单选题-单题 适中0.65 引用1 组卷74
如下图为王小明同学在学习某历史事件时做的课堂笔记，由此可知其学习的内容是（ ）
| 改革官制，载减冗员，改《大清律例》为《大清新刑律》;仿行宪政 裁汰旧的经制兵，在各省编练新军 设立学部，令各省广设新学堂;选派留学生:废科举 振兴商务，奖励实业 |
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 | C．预备立宪 | D．清末新政 |
21-22高二下·天津南开·期中
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农战理论是战国时期商鞅变法的指导思想，商鞅强调“利出一空（孔）”，即让人们只能从一条途径上满足自己的名利欲望，他得出的结论是：国家必须控制全部的“利”源，“开公利而塞私门”。商鞅“利出一空”的主张
| A．促进了商品经济的发展 | B．实际上是一种国家干预经济的思想 |
| C．不利于富国强兵的现实需要 | D．强调官府需垄断工商业的经济利益 |
1904年清政府（奏定中学堂章程）：“先讲中国史，专举历代帝王之大事.陈述本朝列圣之善政德泽，次讲亚洲各国、欧洲、美洲史，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气。”清末课程标准和教学大纲的编写
| A．目的在于培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心 |
| B．体现了从僪家伦理道德出发“忠君爱国"的意识形态 |
| C．体现了反侵略、求独立作为爱国主义教育的重要主题 |
| D．强调了学习政治制度和启迪爱国主义思想的教学目标 |
王安石是我国北宋时期著名的政治家，也是历史上最有争议的人物。《王安石变法研究史》无意那种“笔头去取千万端”的争论，力求客观讨论王安石变法的历史作用。下列关于其作用表述最准确的是
| A．挽救了北宋的统治危机 |
| B．解除了辽和西夏的威胁 |
| C．在一定程度上扭转了积贫积弱的局面 |
| D．增加了财政收入，解除了财政危机 |
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