单选题-单题 适中0.65 引用21 组卷338
如表为中华苏维埃共和国临时中央政府成立后，建立的中央苏区干部教育三级系统汇总。这一干部教育培训系统（ ）
| 党员干部教育 | 苏维埃干部教育 | 各种职业教育 | 师范教育 | |
| 初级 | 党员训练班 | 苏维埃干部训练班 | 短期职业学校 | 小学教员训练班 |
| 短期师范学校 | ||||
| 中级 | 党员干部训练班 | 政治学校 | 职业学校 | 初级师范学校 |
| 中央农业学校 | ||||
| 高尔基戏剧学校 | ||||
| 高级 | 马克思共产主义大学 | 苏维埃大学 | － | 中央列宁师范学校 |
| A．提高了农民参加革命的积极性 | B．推动了抗日民族统一战线的建立 |
| C．服务于革命时期经济政治需要 | D．加强了党在政治和思想上的统一 |
22-23高三上·广东佛山·开学考试
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阅读材料，完成下列要求。
任选两个表格，以“中国共产党是学习型政党”为主题进行相关的历史阐释。
材料一 表１中央苏区干部教育三级系统
| 比较项 | 党员干部教育 | 苏维埃干部教育 | 各种职业教育 | 师范教育 |
| 初级 | 党员训练班 | 苏维埃干部训练班 | 短期职业学校 | 小学教员训练班 |
| 短期师范学校 | ||||
| 中级 | 党员干部训练班 | 政治学校 | 职业学校 | 初级师范学校 |
| 中央农业学校 | ||||
| 高尔基戏剧学校 | ||||
| 高级 | 马克思共产主义大学 | 苏维埃大学 | - | 中央列宁师范学校 |
——摘自《中国教育年鉴》
材料二 表2 中华人民共和国成立初期上海市委党校某期轮训班课程安排和时间分配
| 讲授 | 自学 | 总计 | ||||
| 时数 | 比例 | 时数 | 比例 | 时数 | 比例 | |
| 唯物主义 | 90 | 20% | 360 | 80% | 450 | 26.79% |
| 政治经济学 | 124 | 20.67% | 476 | 79.33% | 600 | 35.71% |
| 苏共党史 | 36 | 20% | 144 | 80% | 180 | 10.71% |
| 中共党史 | 85 | 23.61% | 275 | 76.39% | 360 | 21.13% |
| 党的建设 | 28 | 31.11% | 62 | 68.89% | 90 | 5.36% |
| 总计 | 21.61% | 78.39% | 100% | |||
——《中共上海市委党校关于中国共产党历史讲授提纲》
材料三 表3 改革开放时期党员干部的教育培训状况
| 20世纪70年代末 | 各地陆续恢复和新建各级党校，加大了干部教育培训力度 |
| 1982 年 | 党的十二大把干部队伍建设要实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”写进了党章 |
| 1991 年 | 中共中央作出《关于抓紧培养教育青年干部的决定》，组织青年干部到实践中接受锻炼 |
——据杨耀《一个事关全局、根本的战略性问题－论邓小平关于抓紧培养和选拔优秀年轻干部的理论与实践》等整理
任选两个表格，以“中国共产党是学习型政党”为主题进行相关的历史阐释。
1933年10月，中央苏区的学校分为四类：以扫盲为目标的夜校和星期学校、以训练一般干部为目标的各种训练班；以培养共产主义新后代为目标的劳动小学（即列宁小学）；以训练中级干部为目标的专门学校；以培养高等专业人才为目标的大学。这表明，在中央苏区
| A．教育体系全面系统完善 | B．贯彻新民主主义教育宗旨 |
| C．教育方针得到广泛支持 | D．践行全面发展的教育方针 |
1936年6月，中国人民抗日红军大学（后改名为中国人民抗日军事政治大学，简称“抗大”）在陕西瓦窑堡成立。“抗大”的学员以部队中的红军干部以及来自全国各地的知识青年为主，学校坚持以强调理论联系实际的教学方法，以注重思想政治教育为特色的教育内容。该学校的主要任务是（ ）
| A．培养抗日军事政治干部 | B．建立抗日民族统一战线 |
| C．提高民众文化教育水平 | D．团结知识分子投身革命 |
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