材料分析题 适中0.65 引用1 组卷33
阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析西欧启蒙思想产生的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括伏尔泰的主要思想并说明其实践意义。
材料一 启蒙思想最早出现在最先发生资产阶级革命的荷兰和英国,荷兰的政治思想家格劳秀斯、斯宾诺莎,英国的政治哲学家霍布斯、洛克、休谟等提出了天赋人权、社会契约等观点。进入18世纪,启蒙运动的中心转移到法国,法国涌现了一批卓越的启蒙思想家,其中影响最大的有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家以及百科全书派、重农学派等思想流派。当时,以天主教为国教的法国执行毫不宽容的宗教政策,教会的保守与腐败成为社会进步的障碍。启蒙思想家把批判的锋芒首先指向教会和宗教。这些思想家注重理性,自然也要排斥各种压制理性的王权、神权、特权。
——摘编自徐蓝《世界近现代史1500~2007》
材料二 作为启蒙运动的先驱,伏尔泰的思想内容极其丰富。他对天主教会做了大胆的抨击,他讽刺、嘲笑天主教义的繁琐,哲学及僧侣说教中的教条主义。作为一个自然神论者,他信仰“钟表匠”的神,提倡宗教宽容,终生与宗教偏见作斗争。他号召每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争。伏尔泰主张自然权利学说,提倡政治平等和经济自由。他反对君主专制制度,赞成实行“开明专制”,过渡到君主立宪制度,倡导改革。他推崇理性,这也是整个启蒙时代的主题。在他看来,要理顺事务包括宗教在内,必须服从理性的教诲。只有这样,一切作为才能取得理想的结果。这里蕴含着重要的政治意义,就是反权威、反教条、信赖个人的才智,为个人的能力开辟了道路。
——摘编自赵立坤《伏尔泰与启蒙知识分子的社会关怀》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析西欧启蒙思想产生的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括伏尔泰的主要思想并说明其实践意义。
21-22高一下·山西运城·期中
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