材料分析题 较难0.4 引用10 组卷680
古代武举通常是以培养保护京都安全的禁卫军官为主,军队将官为辅。武状元的集聚是一种人文地理现象,该现象的产生是地缘政治演变、经济格局差异、武举制度变迁等多方面因素综合作用的结果。阅读材料,回答问题。
材料一 702年,武则天首创武举。考试科目包括长垛、马射、步射、负重、摔跤等项,对考生相貌有“躯干雄伟”的要求,唐朝武举并未大规模推进,共计产生41名武状元。宋初,鉴于唐末五代武人专横割据之祸,武科久不举行。直至1030年,仁宗才恢复武科取士,1274年,南宋度宗举行最后一科武举,两宋共产生78名状元。宋朝武举既考武艺,又考策论,武艺部分简化,“以策为去留,以弓马定高下”,断绝了仅凭武功入武闱的机会。明朝就考试内容而言,几乎是宋代的翻版。清朝一改宋明两代重文轻武的趋向,录用标准逐步恢复到偏重弓马的老路,共产生状元109人。
——摘编自王凯贤《武状元刍议》
材料二 图1、图2、图3是中国古代三个历史时期(唐、宋、清)武状元(有籍贯可考者)空间分布核密度图。
——据吴黎等《中国历代武状元时空分布特征及成因分析》
指出图1、图2、图3所对应的历史时期,结合材料信息和所学知识加以说明。2022·山东·一模
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阅读下列材料,回答问题。
(1)据材料一指出历代状元数量空间分布的变化趋势。
(2)据材料二指出科举制发展演变的特点,并结合所学分析其进步性。
材料一 中国状元数量及分布表(有籍可考者)部分
朝代 人数 地区 | 唐代 | 五代 | 宋朝 | 元朝 | 明朝 | 清朝 | 总计 |
河北 | 15 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 30 |
河南 | 13 | 20 | 1 | 2 | 1 | 37 | |
陕西 | 11 | 1 | 1 | 2 | 1 | 16 | |
山西 | 6 | 1 | 2 | 2 | 11 | ||
山东 | 4 | 3 | 9 | 2 | 4 | 22 | |
江苏 | 6 | 9 | 14 | 46 | 75 | ||
江西 | 2 | 9 | 1 | 18 | 3 | 23 | |
广西 | 2 | 1 | 2 | 4 | 9 | ||
湖北 | 1 | 2 | 2 | 3 | 8 | ||
湖南 | 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | ||
安徽 | 1 | 1 | 5 | 1 | 6 | 9 | 23 |
福建 | 2 | 19 | 11 | 3 | 35 | ||
广东 | 1 | 1 | 3 | 3 | 8 | ||
浙江 | 24 | 1 | 19 | 20 | 64 | ||
上海 | 1 | 3 | 3 | 7 | |||
吉林 | 1 | 1 | |||||
内蒙古 | 2 | 3 | 3 | ||||
贵州 | 2 | 2 | |||||
总计 | 62 | 11 | 108 | 16 | 87 | 106 | 379 |
——摘编自梅介人《中国状元及其地理分布》
材料二 阅读下表有关科举制的相关内容
项目 | 内容摘编 |
考试科目 | 隋代贡举科目大概有秀才、进士、俊士、明经四科。唐太宗之后,又有很大发展。唐武则天前后,增加了五经、三经及学究一经,创立了殿试和武举。 |
应举人资格 | 唐代曾规定,“如迹涉疏狂,兼亏礼教,或曾为官司科罚·……不得申送入”;宋代曾“犯刑责,不孝不悌、为害乡里”等不得应举。 唐以前均规定“工商不得入仕”;唐后期规定工商业者改业三年之后可以入仕;宋代规定“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者,亦许解送。” |
考试方法 | 唐代科举考试并不糊名,应考者姓名对主司是公开的;宋代采取封弥制,亦称糊名法,是将试卷上的举人姓名、年甲、三代、乡贯等密封或去掉,代之以字号,以防考试官在评定试卷时徇私作弊。 |
(2)据材料二指出科举制发展演变的特点,并结合所学分析其进步性。
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