材料分析题 适中0.65 引用1 组卷31
阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料一、二,概括唐、宋时期官学制度的变化。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析宋代官学制度发展的影响。
材料一 唐政府为维护门阀士族的利益而设置学校,这就决定了此类学校是招收达官显贵子弟入学的官办学校,等级身份的高低因此成了能否进入官学就读的首要条件,而德、智等素质则变为次要或可有可无。随之而来的是,学校在教育教学上以科举选官为主要目标,这使得教材和课程设置及考试均由“家法”变成了“官法”。为了达到按统治者的意图来选择官员的目的,主要以财政拨款为官学经费主渠道,但拨款时没有突出学校这一对象。
——摘编自毛礼锐等《中国教育通史》
材料二 北宋时期,学生入学与在校期间的道德品质、知识水平都受到重视并得到考核,而且北宋政府关注贫寒子弟教育问题。作为实现培养实用人才重要手段的教育教学,北宋对其进行了前所未有的改革和创新,采用灵活多样的教学法,力改唐代呆板的教学模式和方法,为培养学生各方面的素质提供了机制上的保障。北宋把学校教育当成一种独立的事业来对待,采取财政拨款与其他渠道并举的体制,特别是学田制、房租屋课、社会集资办学,而且还明确了拨款、筹措经费的对象是学校。
——摘编自苗春德《宋代教育》
(1)根据材料一、二,概括唐、宋时期官学制度的变化。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析宋代官学制度发展的影响。
21-22高二上·河南南阳·期末
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