材料分析题 较难0.4 引用1 组卷96
阅读材料,完成下列要求。
材料二
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(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国近代学校教育发展的时代背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代大学校训的特点。
材料一 科举夙为外人诟病,学堂最为新政大端。—旦毅然决然舍其旧而新是谋,则风声所树,观听一倾,群且刮目相看,推诚相与;而中国士子之留学外洋者,亦知进身之路,归重学堂一途,益将励志潜修,不为邪说浮言所惑,显收有用之才俊,隐戟不虞之诡谋,所关甚宏,收效甚巨。且设立学堂者,并非专为储才,乃以开通民智为主,使人人获有普及之教育,且有普通之知能,上知效忠于国,下得自谋其生。
——袁世凯等《立停科举推广学校折》(1905年)
材料二
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(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国近代学校教育发展的时代背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代大学校训的特点。
21-22高三上·辽宁·期末
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阅读材料,完成下列要求
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国近代学校教育发展的时代背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代大学校训的特点。
材料一 科举夙为外人诟病,学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋,则风声所树,观听一倾,群且刮目相看,推诚相与;而中国士子之留学外洋者,亦知进身之路,归重学堂一途,益将励志潜修,不为邪说浮言所惑,显收有用之才俊,隐戟不虞之诡谋,所关甚宏,收效甚巨。且设立学堂者,并非专为储才,乃以开通民智为主,使人人获有普及之教育,且有普通之知能,上知效忠于国,下得自谋其生。
——袁世凯等《立停科举推广学校折》(1905年)
材料二
学校 | 时间 | 校训 | 出处 |
圣约翰大学 | 1897年 | 英文:Light and Truth(光和真理) 中文:学而不思则罔,思而不学则殆 | 英文《以弗所书》 中文《论语》 |
复旦大学 | 1905年 | 博学而笃志,切问而近思 | 《论语》 |
清华大学 | 1911年 | 自强不息,厚德载物 | 《易经》 |
金陵女子大学 | 1913年 | Abundant Life(厚生) | 英文格言 |
中山大学 | 1924年 | 博学、审问、慎思、明辨 | 《中庸》 |
西南联合大学 | 1938年 | 刚毅坚卓 | |
华北联合大学 | 1939年 | 团结、前进、刻苦、坚定 |
——据周谷平、陶炳增《近代中国大学校训》整理
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国近代学校教育发展的时代背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代大学校训的特点。
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