单选题-单题 适中0.65 引用16 组卷783
新加坡的开国元首曾回顾说,“进入（20世纪）80年代我们发觉年轻人比较强调个人的权利和自由。…看到了这种倾向,我们学校里教投儒家道德课程,以加强家庭的影响力,目的是要防止新加坡社会过度的西化”。由此可见,为应对社会的过度西化问题,新加坡政府
| A．构建本土与西方文化相结合的新文化 | B．积极倡导儒家伦理观念 |
| C．彻底消除西方国家残余的殖民地文化 | D．积极复兴传统民族文化 |
20-21高二下·辽宁·阶段练习
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20世纪70年代末80年代初，新加坡曾经出现社会道德危机和过度“西化”倾向。为此新加坡进行如下改革：一是发表《道德教育报告书》，二是全面反思道德教育，三是实施全面的公民道德教育，四是开设《儒家伦理》课程，五是提出《共同价值观》。据此可知此次改革（ ）
| A．摒弃了西方文化回归传统文化 |
| B．以儒家伦理为主构建新的价值体系 |
| C．增强凝聚力促进经济快速增长 |
| D．意在通过反思和借鉴来重塑价值观 |
针对社会严重“西化”和学校道德教育滞后于社会发展这两大问题，新加坡在20世纪70年代末80年代初开展了公民道德教育改革活动：一是发表《道德教育报告书》，二是全面反思道德教育，三是实施全面的公民道德教育，四是开设《儒家伦理》课程，五是提出《共同价值观》。此次改革的突出特点是（ ）
| A．摒弃西方，回归传统 | B．注重学校教育，坚持德法兼施 |
| C．国家重视，强制推行 | D．注重反思借鉴，重塑民族信念 |
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