单选题-单题 适中0.65 引用4 组卷375
16世纪法国思想家蒙田认为学科知识包括两个门类：一般知识和道德知识。一般知识能够使人有学问，但只有通过文字、情感和文艺等培养的道德知识才能教会我们做人，一个人如果不学会善良这门学问，那么，其它任何学问对他都是有害的。这一认识
| A．丰富了人文主义的思想 | B．推动资产阶级革命的高涨 |
| C．奠定宗教改革理论基础 | D．体现了启蒙运动思想主张 |
2021·广东惠州·二模
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文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在
| A．提出资本主义社会的构想 |
| B．反对教会的权威 |
| C．充分肯定人的价值和尊严 |
| D．提倡追求自由、幸福和物质享受 |
著名学者姚国华先生在《21世纪经济报道》中指出，今天西方人强大的奥妙，就是两个东西，一个科学，一个法律，都是从希腊哲学演变而来的。这两个东西看起来好像不一样，但在西方语言中是一个东西，都叫Law。他们相信万物背后有一个普遍的共性在起支配作用。对于这个看不见摸不着的“共性”，17、18世纪的西方思想家比较普遍地认为
| A．只有靠科学实验来证明 |
| B．只能用人的理性思维去把握 |
| C．只有靠逻辑思维去推理 |
| D．尊重人的欲望，肯定人的价值和尊严 |
18世纪的法国令人向往，产生了一批伟大的思想家，大大发展了起源于英国的启蒙运动。他们苦苦思索个人权利从何而来，国家权力从何而来，如何处理个人权利与国家权力的关系等核心问题。下列各项中，与这些“核心问题"的思考对应正确的是
| A．自由平等--社会契约--理性王国 | B．人民主权--自由平等--以民为本 |
| C．天赋人权--开明专制--分权制衡 | D．天赋人权--社会契约--分权制衡 |
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