单选题-单题 较难0.4 引用3 组卷245
科学的发展和理性的高扬标示着启蒙运动以来的社会进步，而在《论科学与艺术》和《论人类不平等的起源和基础》中，卢梭却认为科学进步是道德败坏的根源，文明的演进反而意味着人类的堕落。据此可知，卢梭
| A．侧重于人的自然属性 | B．认识到自由受限的根源 |
| C．反对科学技术的作用 | D．揭示了当时的道德危机 |
20-21高二上·河南·阶段练习
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卢梭认为，科学是奢侈怠惰的产物、是人类道德败坏的根源。他的处方是社会要建立于契约之上，而教育要从学习科学文化转变为启发儿童的自然本性和自然情感。卢梭这一主张
| A．与启蒙运动的主流精神基本一致 |
| B．表明理性主义已落后于时代潮流 |
| C．体现了反对科学文化的浪漫主义精神 |
| D．提倡人的教育要符合科学和理性精神 |
卢梭认为“道德是灵魂的力量与生气”，科学进步可能会使不平等加剧，“我们的灵魂正是随着科学理性和艺术臻于完美而越发腐败的”。他的这一观点
| A．符合当时学术界的普遍认知 |
| B．是对理性主义的反思和补充 |
| C．背叛了启蒙运动的核心主张 |
| D．揭露了资产阶级的虚伪本质 |
卢梭认为良心和怜悯正是“先于思考而存在的纯自然的感动”，“关于人的一个主要原理是：自然曾使人幸福而善良；但社会使人堕落而悲苦”。据此可知卢梭
| A．利用自然状态遏制极端的私欲膨胀 |
| B．科学地途释了启蒙思想中的“理性” |
| C．论证了社会契约的合理性 |
| D．基于自然理念对近代文明进行批判 |
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