单选题-单题 适中0.65 引用1 组卷130
战国时期“凡诸子百八十九家”……而若将六艺、诗赋、兵书、数术、方技类的书也包括进来，则战国时期“诸子”更要多至596家，书籍13269卷。与这一现象出现的相关因素有
①礼乐制度崩坏，典籍流入民间②士子竞相传阅，进而著书立说
③施教不问族类，颠覆传统教育④尊道礼佛崇儒，各取所长兼融
①礼乐制度崩坏，典籍流入民间②士子竞相传阅，进而著书立说
③施教不问族类，颠覆传统教育④尊道礼佛崇儒，各取所长兼融
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．①③④ |
15-16高三上·北京朝阳·期中
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春秋时期，政治家管仲认为“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”。孔子主张“为政以德”，提倡统治者实施养民、富民、教民之治。战国时期，孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，力主君为民而设要行“仁政”。他们的思想反映了
| A．儒家主流地位确立 | B．儒法治国理念趋同 |
| C．国家治理关乎民生 | D．民本思想已经普及 |
陈红映在《先秦诸子起源新探》中说，先秦学术思想发展的途径，大致是由国家官吏掌握的学术思想，经过畴人（精通天文历法的学者）、缙绅的传诵与集结而成六经，再传而为私人百家。据此可知作者认为
| A．诸子百家同根同源 |
| B．儒学思想深刻影响了百家思想 |
| C．诸子百家相互融合 |
| D．古代思想都有学术下移的规律 |
战国时期，学在官府走向学在民间，众多士人周游列国、论战辩驳，他们的活跃推动了这一时期百家争鸣局面的出现。这主要反映了
| A．争霸各国对人才的争夺 | B．民间私学教育的兴起 |
| C．社会大变革的时代特征 | D．原有阶级关系的变动 |
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