单选题-单题 适中0.65 引用3 组卷68
《宋史.选举志》记载。“制举无常科，所以特天下之才杰，天子每亲策之。”殿试及第者称进士，都是“天子门生”，而非主考官的门生。据此可知，宋朝的科举制度
| A．成为了束缚人们思想的工具 | B．皇帝加强了对取士过程的控制 |
| C．已经走向成熟 | D．导致了“重文轻武”的现象 |
19-20高二下·湖南·期末
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唐初，科举考试科目极繁，如“明法”“明经”“明算”诸科。其后仅行“明经”“进士”二科，专以 “帖经”“诗赋”取士。这一变化表明
| A．人才选拔的范围日益缩小 | B．科举制更加适应现实需要 |
| C．科举中进士及第尤为尊贵 | D．科举制失去人才选拔功能 |
元朝科举中蒙古、色目人人数与汉人相差悬殊，但进士分配名额一样。其考试科目也少而简单。考试程序，汉人三场：第一场明经，在《四书五经》内出题；第二场古赋诏诰章表；第三场策。而蒙古、色目人只有汉人的第一和第三场。由此可见，元朝的科举制
| A．满足了蒙古贵族仕途的愿望 | B．改变了考试制度的基本规则 |
| C．导致了汉族士人活力的衰退 | D．减缓了北方民族融合的步伐 |
北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是
| A．有利于中央集权的加强 |
| B．有利于社会重学风气的形成 |
| C．有利于商品经济的发展 |
| D．有利于自然科学的发展 |
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