单选题-单题 适中0.65 引用1 组卷27
从“美德即知识”的观点出发,苏格拉底提出了“德行可教”的主张,这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念。这反映了
| A．重视思想自由和人格尊严 | B．忽视道德是普遍的社会风气 |
| C．人类自我关怀的人文精神 | D．人类自我意识的第一次觉醒 |
19-20高一下·江苏泰州·阶段练习
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从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张，这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念。这反映了
| A．重视思想自由和人格尊严 |
| B．人类自我关怀的人文精神 |
| C．雅典的民主缺乏道德基础 |
| D．罗马法尚处于习惯法阶段 |
从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张，这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念。这反映了
| A．学校德育教育势在必行 | B．人类自我关怀的人文精神 |
| C．雅典民主缺乏道德基础 | D．宗教神学思想受到了质疑 |
智者学派和苏格拉底开启了以个体研究为重点的先河，第一次尝试解决“我是什么”和“我应该做什么”的问题。他们的思想
| A．体现雅典民上政治特征 |
| B．否定神的意志高于一切 |
| C．表明人类自我精神觉醒 |
| D．强调社会普遍道德标准 |
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