主观题-材料分析题 适中0.65 引用1 组卷57
近日,一则张衡地动仪被历史课本删除的消息在网上引发关注。人民教育出版社回应,称地动仪相关内容已改编进了小学道德与法治教材。教材中专门讲述了张衡和他发明的地动仪,指出其对科技的重大贡献,同时设计学习活动,引导学生追求真理,献身科技,“要像张衡一样,善于观察,善于思考,做一个有心人”。其实,张衡地动仪在史书上的记载只有百余字。教材上那张让很多人记忆犹新的照片,是现代人制造的复原模型。这个模型并不具备预测地震的功能。学术界甚至对于地动仪是否真实存在也存在争议。编写教材,既要呈现事实,又要引发思考,自有其准则。在编写过程中究竟是把史籍中描述的地动仪作为中国古代科技的典型,还是把张衡的科学精神传递给学生,引导学生探寻古代科技的真实面貌呢?这个问题值得大家共同思考。
从马克思主义唯物论角度,结合教材中该如何呈现地动仪的问题谈一谈你的看法。
19-20高三上·天津·阶段练习
类题推荐
组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网