2016年11月10日，四川省教科所刘涛所长在双流区教育局李光纯局长、研培中心邱刚田主任的陪同下莅临成都双流中学实验学校，指导该校全国教育科学“十三五一规划教育部重点课题《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施》的研究工作，是教育部提出核心素养的工作落实。学生核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部通过组织研究，明确了小学、初中、高中和大学四个学段核心素养具体指标的主要表现及水平特点，实现了核心素养指标体系总框架在各学段的垂直贯通。这体现了我国政府
①代表人民利益行使国家立法权
②切实履行组织文化建设的职能
③促使教育依法开展工作以保障公民的基本政治权利
④坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④