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主观题-开放性试题 适中0.65 引用3 组卷137
阅读材料,完成下列要求。
2016年9月15日,恰逢农历丙申年中秋节,“天宫二号”空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功,并于10月19日与“神舟十一号”飞船成功对接,“天神”顺利牵手,作为我国第一个真正意义上的空间实验室,“天宫二号”是在“天宫一号”的基础上改装研制而成,也是中国下一步建造空间站之前进行技术验证的重要阶段,起着承上启下的重要作用。有着数千年中秋赏月传统的海内外中华儿女,抬头仰望夜空之时,又多了一份心驰神往的牵挂。悠久的民俗传统与现代空间技术,再次产生了奇妙的融合,越发激起中国人的民族自豪感。
“探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。”这是习近平总书记在2016年“航天日”当天作出的重要指示。经过几代航天人的接续奋斗,我国航天事业走出了一条自力更生、自主创新的发展道路,积淀了深厚博大的航天精神。
(1)结合材料,运用文化生活知识分析“天神”牵手的价值。
(2)结合材料,从唯物辩证法角度说明“天宫二号”空间实验室承上启下的重要作用对科研工作者的启示。
(3)某班级开展“学习航天精神,实现青春梦想”主题活动,请你从人生价值角度,就中学生如何培育“航天精神”提出两点建议。
2017·全国·一模
知识点:文化与经济的关系联系的普遍性量变与质变的辩证关系原理及其方法论在砥砺自我中走向成功 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读材料,完成下列要求。

中国梦,表达了每一个中华儿女的共同愿景。中国梦的实现需要中国人民的奋斗,载人航天事业经过30年的发展,航天人交出了他们的答卷……

材料一   1992年党中央决策实施载人航天工程并确定了我国载人航天工程的“三步走”的发展战略。

第一步,载人飞船阶段发射载人飞船,实现多人多天飞行,安全返回和精确落点(神五神六已完成)

第二步,空间实验室阶段航天员出舱(神七已完成);交会对接(天宫一号、神九、神十已完成);航天员中期驻留(天宫二号和神十一已完成)

第三步,空间站建设阶段空间站初具规模,包括一个核心舱,两个实验舱。

材料二   2022年11月29日23时08分,搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,神舟十五号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项实施以来的第27次飞行任务,也是进入空间站阶段后的第4次载人飞行任务。此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。

材料三   “探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。”经过几代航天人的接续奋斗,我国航天事业已经创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就,走出了一条自力更生、自主创新的发展道路,积淀了深厚博大的航天精神。“两弹一星”精神、探月精神、新时代北斗精神、载人航天精神、航天测控精神……


结合材料,说说中国梦的本质是什么?并结合中国梦的特点谈谈如何实现中国梦?
阅读材料,完成下列要求。
载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现,是衡量一个国家综合国力的重要标志。
材料一: 1992年9月21日,中央正式批准实施中国载人航天工程,我国开启了载人航天的伟大征程,并取得丰硕成果。
年份航天成果对航天事业的影响
1999年11月---2002年12月神舟1号------神舟4号无人飞船经过长期探索,我国四次成功发射无人飞船,为载人航天事业奠定了坚实基础
2003年10月神舟5号载人飞船中国第1艘载人飞船,开启了载人航天新时代,实现航天员天地往返。是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
2011年9月天宫一号天宫一号是中国第一个目标飞行器和空间实验室,标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步。
2011年11—2013年6月天宫一号与神舟8号对接成功实现多人多天飞行、航天员出仓等多项试验成功。
2016年9月天宫2号中国第一个真正意义上的空间实验室
2017年4月天宫2号与天舟1号货运飞船完成自动交会对接标志我国完成载人航天工程的第二步,为2020年完成空间站做好准备。

材料二: 伟大的事业孕育伟大的精神。60年来,中国航天人满怀为国争光的雄心壮志,自强不息,顽强拼搏,团结协作,开拓创新,不仅创造了非凡的业绩,也铸就积淀了伟
大的航天精神。中国航天事业发展的实践证明,航天精神是航天事业发展的力量源泉,在新的历史时期,我们尤其要继续继承发扬航天精神,使之成为实现中国梦、航天梦、强国梦的强大精神动力。
(1)结合材料,运用量变与质变的关系原理,分析如何推动我国载人航天事业的发展。
(2)结合材料,运用中华民族精神的相关知识分析,为什么在新的历史时期尤其要发扬航天精神?
(3)航天事业的发展,科技人才是关键。请就我国航天科技人才培养提两条建议。

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