很多天才似乎脾气都非常火爆，多年来，坏脾气和天才之间的联系一直让人迷惑不解。荷兰的马泰斯招了一批学生志愿者，打算通过实验一探究竟。有一半的学生被要求回忆某件让他们愤怒不已的事情，另一半学生则被要求产生悲伤的情绪。接下来，两组学生要在一场考查创造力的游戏中比拼。他们要在十六分钟内，尽可能的想出能改善心理学教育的方法。和马泰斯预料的一样，“愤怒”一组的学生的想法更有创造性。这一实验表明
①实践具有主观能动性　　　　　　②思维与存在具有同一性
③实践是获取认识的唯一途径　　　④意识依赖于人的生理活动

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④