长期以来，民营经济在稳定增长、促进创新、增加就业等方面发挥了积极作用。但近年来，民营经济发展环境发生了一些变化，不少民营企业发展面临问题和困难。2023年9月4日，中央编办正式批复在国家发改委内部设立民营经济发展局。其主要职责是：跟踪了解和分析研判民营经济发展状况，统筹协调、组织拟订促进民营经济发展的政策措施，拟订促进民间投资发展政策；建立与民营企业的常态化沟通交流机制，协调解决民营经济发展重大问题，协调支持民营经济提升国际竞争力。作为促进民营经济发展壮大的专门工作机构，将进一步加强对民营经济发展工作的统筹协调，推动各项重大举措落地见效，巩固拓展现有工作成果，为民营经济发展营造更优环境，促进民营经济发展提供了有力的组织保障，进而促进民营经济在推动我国经济高质量发展中发挥更大的作用。

近日，《浙江省深化新时代教育评价改革实施方案》(以下简称《实施方案》)发布，内容涉及学校评价、教师评价、学生评价及用人评价等多元评价，受到各界高度关注。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，就会有什么样的教学实践。2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，明确了新时代我国教育评价改革的任务书和路线图。之后，各省区纷纷结合各自实际，制定了相应的实施方案，予以贯彻落实。教育评价改革是整个教育改革的龙头之战、关键之战、攻坚之战。《实施方案》开宗明义地提出要落实立德树人根本任务，克服“五唯”顽瘴痼疾，全面形成体现中央要求、富有时代特征、彰显浙江特色的高质量教育评价体系。教育评价事关教育发展的方向，抓好了教育评价改革也就抓住了整个教育改革的“牛鼻子”。评价机制的改革牵一发而动全身，绝非一朝一夕之功。我们必须切实转变教育理念，加快推进深化教育评价改革，建立科学合理可操作的评价机制，为教育高质量发展构建良好的教育生态，推动《深化新时代教育评价改革总体方案》在浙江大地“落地生根”。

1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕，改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达133万斤，一举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元，进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作；成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民从“户户包田”到“人人持股”的转变，2017年小岗村集体收入突破820万元，农民人均收入比2012年增长70％以上。