劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。加强劳动教育，关系到亿万青少年全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业兴旺发达，对于中华民族的伟大复兴具有重大意义。

近年来，劳动育人功能亟待加强，劳动教育被淡化、弱化，一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，与社会主义建设者和接班人的培养要求有较大差距。对此，全党全社会高度重视。

党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育作出重要论述_。在全国教育大会上，总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称意见），对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。《意见》要求，突出劳动教育重点，组织学生实实在在地劳动，让学生在劳动中出力流汗，坚持日常生活自理，定期到工厂、农村劳动，到社会参加义务劳动。让学生在劳动中接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。通过劳动教育，让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。

劳动托起“中国梦”，劳动教育直接影响着学生的综合素质，对学生的全面成长至关重要；从长期来看，对国家发展、民族复兴也将产生重要影响。

习近平总书记指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。目前在五育体系中，劳动教育仍是短板。学生劳动教育需整合家庭、学校、社会各方面力量，还需要政府全力统筹和强化，将劳动教育日常化、协同化、制度化。

2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育进行了整体设计，《意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有综合育人价值，需要高度重视，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，努力培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

习近平总书记在2018年全国教育大会上强调，教育要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，系统推进教育评价改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出:学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。要把学校体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系。