从2013年开始，北京市启动深化教育领域综合改革行动，以动棋盘的气魄重新配置教育资源，铁腕治理“择校热”，强力校正中高考“指挥棒”，努力破解人民群众关心的教育热点难点问题。2016年，北京中考招生新增“校额到校”招生方式，将全市优质高中50%以上的招生名额分配到一般公办初中校。从2020年起，北京考生的高考成绩由语文、数学、外语三门必考科目成绩和考生选考的三门普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，赋予了学生一定的选择权。近年来，首都教育系统围绕深化教育综合改革，一直致力于推进教育治理的管办评分离和“放管服”改革：政府进一步简政放权，放管结合，优化服务；学校进一步依法自主办学，初步建立了依法依规的教育督导评价制度。

新时代的社会主义现代化建设需要更多跨学科、具备解决综合问题能力的新型人才，因此我国新一轮高考改革在科目设置上将突破传统的文理分科。

2014年9月，上海、浙江两地率先试点，将高考考试科目设置为“3+3”，即统一高考的语文、数学、外语3个科目，学业水平考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物(浙江还包括技术)等科目中选择3个科目。

2019年4月，第三批试点在河北等8个省份进行。针对第一二批试点省份选科出现的问题，该批试点将高考考试科目设置为“3+1+2”，即“3”为统考科目语文、数学、外语；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生在化学、生物、思想政治、地理科目中再选择2科。

2021年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”决战性的一年。在此前试点的基础上，安徽等七省区的高考综合改革于2021年秋季学期启动。

新时代的社会主义现代化建设需要更多跨学科、具备解决综合问题能力的新型人才，因此我国新一轮高考改革在科目设置上将突破传统的文理分科。

2014年9月，上海、浙江两地率先试点，将高考考试科目设置为“3+3”，即统一高考的语文、数学、外语3个科目，学业水平考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物（浙江还包括技术）等科目中选择3个科目。

2019年4月，第三批试点在河北等8个省份进行。针对第一二批试点省份选科出现的问题，该批试点将高考考试科目设置为“3+1+2”，即“3”为统考科目语文，数学、外语；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生在化学、生物、思想政治、地理科目中再选择2科。

2021年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”决战性的一年。在此前试点的基础上，安徽等七省区的高考综合改革于2021年秋季学期启动。