2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，至此劳动正式成为中小学的一门独立课程。该举措释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号，是推进“五育并举”的重要举措。

劳动是学生成长的必要途径，劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平：在劳动中磨砺学生意志，坚定其中国特色社会主义理想信念，把个人命运和国家、民族命运紧密联系来；推动学生以劳模为榜样，弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，提高学生实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。

为庆祝中国共产党成立100周年，2021年6月30日，山西某大学上演了一堂“色香味”俱全的思政盛宴。此次思政课主题为“读红色家书观爱国影片做时代新人”，活动分线上线下两种形式举行。活动第一部分围绕“悦读明理笃行”的爱国主义教育主题为学生们推荐并分享《山西革命烈士家书》及其背后的革命故事，其次全校同步播放红色影片《情归陶然亭》，其中山西革命烈士高君字短暂而光辉的革命人生引起了学生强烈的共鸣。全校近30000名在校学生在观影中接受了一次“色香味”俱全的心灵洗礼。“色”——授课理念，有红色基因，有理论高度；“香”——授课形式，沁人心脾、令人陶醉；“味”——授课内容，学生能共鸣、易践行。此次思政课引导师生树立和坚持了正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

材料一       稻子熟了

世界杂交水稻之父、“共和国勋章”获得者袁隆平，是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究，应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。从1964年开创杂交水稻研究，1997年开展超级杂交稻研究，2000年、2004年、2011年、2014年分别实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标，2020年实现了周年亩产稻谷3000斤的攻关目标……一次次重大技术创新的背后，是他永不知足的脚步，是精益求精的追求。

材料二       一稻为国

袁隆平有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。为寻找天然雄性不育株，他一次又一次钻进稻田，早出晚归，先后做了3000多个杂交组合的试验，埋头苦干。“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”田间地头是他最大的实验室，“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”90多岁时，还坚持在繁殖基地开展科研工作。袁隆平一生都在为中国粮食安全不懈努力，不断探索水稻的增产道路，解决中国人自己的粮食问题。

材料三       精神传承

袁隆平一辈子躬耕田野，注重理论联系实际、勤奋进取、脚踏实地。袁隆平精神是中华民族精神品格的集中体现，是实践社会主义荣辱观的生动证明，为建设社会主义核心价值体系提供了典型示范。