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主观题-材料分析题 适中0.65 引用1 组卷33
阅读材料,回答问题。

爱国主义是中华民族的优良传统。翻开中华民族五千多年的文明史册,每一页都闪烁着爱国主义的灿烂光辉、记载着爱国主义的铿锵力量。

材料一   “家是国的家,国是家的国。家是最小国,国是千万家。有了强的国,才有富的家。我爱我的国,我爱我的家。《国家》这首歌曲打动了海内外亿万观众的心。人与人的组合建设了一个家,家与家的组合成就了一个国,家庭的幸福就是国家的幸福。

材料二   党的十八大以来,习近平总书记从中国特色社会主义事业后继有人的战略高度出发,对青少年培育和践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义,已成为当代青年的使命所在和责任担当。翻开历史画卷,一代又一代仁人志士,为了国家的独立和昌盛,为了民族的自由和人民的幸福,谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌。但是在改革开放和建设社会主义市场经济的条件下,在世界范围各种思想文化相互激荡,国内外别有用心的人利用我国出现的腐败现象和腐败分子借机说事,夸大社会的负面效应,编造不利于国家和政府形象的虚假信息在网络上散布,严重损害了国家的尊严和利益。


(1)结合材料一,运用整体与部分的知识就处理好国与家的关系谈谈自己的看法。
(2)2023年国庆前夕,长水教育集团举行升国旗仪式,国旗下的讲话的主题是“努力,报效祖国”。请围绕该主题列出三条发言提纲。
23-24高二上·云南·期中
知识点:整体和部分辩证关系原理及其方法论在劳动和奉献中创造价值在砥砺自我中走向成功 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读材料,完成下列要求。

材料一“都说国很大,其实是一个家。家是国的家,国是家的国。家是最小国,国是千万家。有了强的国,才有富的家。我爱我的国,我爱我的家。”2017年央视春晚舞台上,影视演员成龙带领着160位大学生,结合手语深情演唱的《国家》,打动了海内外亿万观众的心。人与人的组合建设了一个家,家与家的组合成就了一个国,家庭的幸福就是国家的幸福。

材料二中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是,在当今世界,涵盖经济政治、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈。对此,党的十八大以来,中央强调在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时,推进社会主义文化建设,增强综合国力。

材料三2017年5月14日至15日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。“一带一路”提出三年多来,已经成为深刻影响人类文明进程的重要事件,是经济贸易与文化发展的双核战略。“一带一路”建设过程中,如何开展不同化的对话与沟通,让不同文明相向而行,如何把合作共赢的理念,把人类命运共同体的思想,把中国梦和世界各国梦融通的种子播种到沿线国家,让它生根发芽、开花结果,需要我们有高度的文化自觉,这也是我们的责任担当。


(1)结合材料一,运用整体与部分的知识,说明应如何处理好国与家的关系。
(2)结合材料,运用文化与社会的知识,分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。
(3)我们作为当代中国的青少年学生,应当怎样把中国梦的种子播种到沿线国家?(至少提两条建议)
阅读材料,完成下列要求。

2019年是五四运动100周年。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展,并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。

材料一:伟大的实践催生伟大的理论,伟大的实践需要优秀的理论,革新思想在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族,而在民国初年这种影响随着陈独秀所创办的《新青年》等刊物的发展以及白话文运动的推动,自由、反抗传统权威等思想,影响了学生以及一般市民。新文化运动高举民主、科学的大旗,从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情,从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础。

材料二:“网络空间是亿万民众共同的精神家园”。习近平总书记强调,我们要本着对社会负责、对人民负责的态度,依法加强网络空间治理,加强网络内容建设,做强网上正面宣传,培育积极健康、向上向善的网络文化,用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心,滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。

从《“一带一路”大道之行》到《小账本连着大情怀》,从“砥砺奋进的五年”到“厉害了,我的国”……党的十八大以来,重大主题宣传综合运用互联网传播方式手段,形成“往实里走、往深里走、往心里走”的刷屏效应。灾难中的守望相助、见义勇为中的无私无畏、邻里间的相互关爱、公益事业中的慷慨解囊……互联网正日益成为社会主义核心价值体系的有益传播者,让那些感动中国的好人好事、浸润心灵的良知义举通过真实、正面、健康的传播为网民和公众熟知,为构建社会主义和谐社会凝心聚力。

从5000多年文明史中走来的中国,探索网络强国新路径,开拓全球网络治理新境界,让互联网之光点亮人民生活、照亮国家未来、贡献人类世界。


(1)运用“探索世界与追求真理”的相关知识对材料一加以分析。
(2)阅读材料二,运用文化生活知识说明当前我们应如何坚持社会主义核心价值体系。
(3)中学生如何践行爱国主义,列举两点。

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