【情境导入】

运用多媒体设备展示中国地图中内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区这5个少数民族自治区。引导学生思考我国“五十六个星座五十六枝花”到“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的异同，引导学生加强对我国多民族国家和民族区域自治制度的思考，由此，引入本课的学习。

【情境分析】

材料一   我国共有内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个少数民族自治区。中华人民共和国成立70多年来，特别是改革开放40多年来，在党的领导下，在国家相关民族政策的支持下，少数民族自治地区人民共同奋斗，5个自治区在经济、政治、文化、社会以及生态建设等方面取得了辉煌的成就。内蒙古自治区经济增速8年来位居全国第一;西藏自治区国内生产总值连续8年保持12%以上的增长;新疆维吾尔自治区的地区生产总值由1955年成立时的12亿元人民币增至2015年的9324．80亿元人民币……

材料二   自治权是民族区域自治制度的核心内容，下列四则事例都是少数民族自治区行使自治权的表现。

1．全国法定周工作时间是40小时，西藏自治区根据自己特殊的自然地理因素将职工的周工作时间规定为35小时。

2．新疆维吾尔自治区的学校除了教授汉语外，还要开设民族语言课。

3．1965年以来，西藏自治区人民代表大会及其常务委员会共制定了220件地方性法规和单行条例。

4．全国只有西藏自治区执行比全国低3个百分点的税收政策，政府对西藏自治区农牧民一直免收各种税费。

【思维碰撞】
阅读材料，运用民族的知识，完成下列要求。
(1)结合材料一，分析说明五大自治区取得辉煌成就的原因。
(2)你能说出材料二中四则事例分别反映的是哪种自治权吗?