材料一   《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》中，明确提出要坚持“五育并举”，全面发展素质教育。根据该意见，北京市启动深化教育领域综合改革行动，致力于推进教育治理的管办评分离和“放管服”改革，学校进一步依法自主办学，初步建立了依法依规的教育督导评价制度，北京市开展的一系列有针对性的教育教学和社会实践活动，取得了良好的成效。

材料二   2023年9月9日，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的教师，从六方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义。教育家精神中包含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等内涵，对教师、教育相关思想在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展。习近平总书记在致信中强调，希望他们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。

材料一   办好义务教育一事关国家发展和民族未来。

为此，国务院先后出台了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等系列重要文件，并从布局规划、学校建设、经费投入、教师队伍、学校管理、质量评价等方面进一步完善了义务教育的政策保障体系。经济社会发展规划、财政资金投入、公共资源配置等优先保障义务教育，2012年～2021年财政性义务教育经费从1.17万亿元增加到2.29万亿元，占国家财政性教育经费投入的比例始终保持在50%以上。

材料二   实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力。这既是普通人实现梦想，向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十多年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进，在改革中发展。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。

材料一   办好义务教育，事关国家发展和民族未来。党中央、国务院高度重视义务教育。

十年来，习近平总书记多次对义务教育改革发展作出重要指示批示。党中央、国务院先后出台了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等系列重要文件，并从布局规划、学校建设、经费投入、教师队伍、学校管理、质量评价等方面进一步完善了义务教育的政策保障体系。经济社会发展规划、财政资金投入、公共资源配置等优先保障义务教育，2012年至2021年财政性义务教育经费从1.17万亿元增加到2.29万亿元，占国家财政性教育经费投入的比例始终保持在50％以上。

材料二   实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力。这既是普通人实现梦想，向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十多年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进，在改革中发展。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。