2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记在会上指出：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，对增强中华民族创新创造活力具有决定性意义，是国之大计，党之大计。

材料一任何一个国家的教育发展都是建立在其自身历史土壤之上的，各国教育都有各自独特的内在逻辑和生成规律，新时代新形势也对教育和学习提出了新的更高的要求。中国国情的复杂性、地域发展的不平衡性、特有的历史文化背景都决定了要办好中国教育，不能一味靠外来经验的输入，更不能照抄照西方国家的办学模式或办学经验，必须扎根中国大地办教育，建设中国特色社会主义教育强国。

材料二全国教育大会提出，要努力构建德智体美劳全面培乔的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力和创新思维，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭等顽瘴痼疾。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基融教育、职业教育、高等教育各领域。

2022年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研并发表重要讲话时指出，要扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，强调我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，“复制”“翻版”所谓西方一流大学发展之路，不能建成真正的世界一流大学。

中国人民大学作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，85年的办学历程深刻表明，我们的教育目标在每个历史时期是否明确有效，除了必须遵循教育规律外，还取决于能否正确反映党在那个时期的中心任务、是否真正服务于党和国家事业发展，这些都必须依靠党的全面领导才能实现。只有始终坚持党的全面领导，才能确保办学育人的正确方向，引领广大青年学子树立坚定的理想信念，毫不犹豫地奔赴祖国和人民需要的地方，“实践其所信，励行其所知”，让一代代“革命的先锋队”为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

材料一   习近平总书记在党的二十大报告中指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”

中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是扎根中国大地、基于中国国情、切合中国实际、具有中国特色的现代化。从探索这条道路开始，中国共产党人就充分发挥了历史主动精神；在长期的革命、建设和改革过程中，中国共产党人更是勇于担当、主动作为，为寻找合适的中国式现代化道路进行了艰辛探索；党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更是主动作为，从多方面推动社会主义现代化的发展，坚持理论创新和实践创新，成功推进和拓展了中国式现代化，开创了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。

材料二   中国式现代化创造了人类文明新形态，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中提出：“我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。”这种新的人类文明形态是从现实国情出发进行选择的形态；是继承中华优秀传统文化又充分吸收人类优秀文明成果的形态，是诠释了人类社会发展道路的多样性和文明的多样性促进人类社会发展等人类社会发展规律的形态。

材料三   中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。现代化从来没有统一的模式，更没有固定的标准。发达国家在推进现代化方面有着较为成功的经验，这对我国有借鉴意义。中国的基本国情要求我国在推进现代化建设过程中，必须坚持党的领导，紧紧把握基本国情，制定符合中国国情的发展战略规划，走具有中国特点的社会主义现代化道路。中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，为解决人类面临的共同问题提供更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。