阅读材料，完成下列要求。

某班同学开展综合探究活动，请你参与其中，共同思考和行动。

【感悟人民民主】

A组同学围绕“人民当家作主”主题开展探究，他们收集了下列材料，目的是观察和分析国家政治生活和公共生活现象，感悟身边的民主。

【共建生态文明】

B组同学透视绿色成果，分析发展举措。他们查阅了近年来北京市促进生态文明建设的举措

党的十九大报告指出，加快生态文明体制改革，建立绿色生产和绿色消费体制，推进绿色发展，建设美丽中国。

揭阳市政府为更好促进揭阳市的发展，在顺利“创文”后又以“五城同创”活动为载体，开展市政规划建设提升行动、环境卫生提质行动、农村人居环境洁净行动、交通综合整治行动、水资源综合利用行动、环境保护行动、绿满家园全民行动、社会治安综合治理行动、社会文明提升行动“九大行动”，更好建设美丽揭阳。

近年来，南平市委、市政府不断探索法治保障生态文明建设的方式方法，以法治力量守护绿水青山。南平市人大广泛征求社会各界意见，先后制定了《南平市河岸生态地保护规定》以及《南平市饮用水水源保护办法》等5部地方性法规;组建生态环境综合执法队伍，切实加强生态环境保护执法力量;全市检察院成立生态资源检察处，法院成立生态资源审判庭，坚持依法从严打击破坏生态环境的刑事犯罪:全市两级法院开展形式多样的生态环境保护法治宣传活动，坚持以案释法，营造全社会关心、支持和参与环保的浓厚氛围。