咸宁市某中学组织学生开展劳动教育实践活动，学生化身“巧手匠人”，在研学基地种菜除草、制作中草药香囊、体验3D打印……组织劳动教育实践活动旨在（）①培养学生劳动精-组卷网

单选题-单题适中0.65 引用2 组卷44

咸宁市某中学组织学生开展劳动教育实践活动，学生化身“巧手匠人”，在研学基地种菜除草、制作中草药香囊、体验3D打印……组织劳动教育实践活动旨在（）
①培养学生劳动精神，增强劳动技能
②提升学生综合素质，促进全面发展
③创新传统课堂形式，丰富课程体系
④拓展劳动实践场所，肩负教育主阵地

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

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爬树，割水稻，为果树涂白，磨豆浆……某地多所学校或因地制宜或走人农场田间，开展形式多样的“沉浸式”劳动教育，把课堂搬进农场，体验劳动乐趣，学生们深刻体验了劳动的艰辛与快乐，又活学活用了科学知识。“沉浸式”劳动教育（）
①凸显了劳动素养在人们文化素养中的核心地位
②旨在通过培育学生的审美素养来提升我国文化竞争力
③有助于学生实现知行合一，提升劳动能力
④可以培养学生热爱劳动，促进学生全面发展

中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，培养劳动精神。之所以在学生中进行劳动教育，弘扬劳动精神，是因为（）
①劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的物质性活动
②劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的必要手段
③劳动精神能够丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量
④劳动精神鼓舞生产实践，在人类文化的传承中发挥着决定作用

爬树、割水稻、为果树涂白、秋播菠菜、磨豆浆……，北京多所学校或因地制宜或走入农场田间，开展形式多样的沉浸式劳动教育。课堂搬进农场，“沉浸式”体验劳动乐趣，学生们既深刻体验了劳动的艰辛与快乐，又活学活用了科学知识。沉浸式劳动教育（）
①凸显了劳动素养在文化素养中的核心地位②有助于学生实现知行合一，提升劳动能力
③是学生德行养成、奋斗精神培养的重要途径④旨在传承劳动基因，涵养青少年劳动情怀

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