主观题-开放性试题 较难0.4 引用1 组卷364
阅读材料,完成下列要求。
(1)请运用唯物论的有关知识,谈谈如何理性看待“双减”政策。
(2)“双减”政策的落地,需要家庭、学校、社会共同发力。请为如何有效推进“双减”简要提两条合理化建议。
材料一 教育是民生之基、国之根本。近年来,义务教育阶段存在作业负担较重、校外培训过热等突出问题,党中央高度重视。2021年7月底,中共中央、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”),《意见》指出,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持学生为本、回应关切,依法治理、标本兼治,政府主导、多方联动,统筹推进、稳步实施,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,有效缓解家长焦虑情绪,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长。
材料二 做好“双减”工作,依靠的绝非某一部门的“独角戏”,而是家长、学校、社会各个方面的“大合唱”。湖北省武汉市武昌区南湖第二小学校长吴军曾经这么说,“‘双减’是为了‘双增'—增强学生学习兴趣,增强学生学习、生活能力。政策核心还在课内增效率,必须加强建设高效课堂,增强学生学习自信。还要加强优质的课后服务,但光改进学校服务也不够,同时也要加强家庭、学校、社会共商共享共有。”
(1)请运用唯物论的有关知识,谈谈如何理性看待“双减”政策。
(2)“双减”政策的落地,需要家庭、学校、社会共同发力。请为如何有效推进“双减”简要提两条合理化建议。
21-22高三下·湖北·阶段练习
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