单选题-单题 较易0.85 引用2 组卷205
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》起草过程中，起草组先后赴北京、上海等地进行实地调研；《意见》的主要政策经过充分论证，广泛吸收采纳各方意见建议；《意见》经中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过后印发。《意见》出台过程说明（ ）
①对同一个确定对象可能产生不同认识
②认识主体的科学精神影响认识的结果
③正确认识往往要经过多次反复才能完成
④集中多数人的认识是形成真理性认识的前提
①对同一个确定对象可能产生不同认识
②认识主体的科学精神影响认识的结果
③正确认识往往要经过多次反复才能完成
④集中多数人的认识是形成真理性认识的前提
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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①实践是认识的来源和认识发展的动力
②认识主体的科学精神影响认识的结果
③真理具有客观性，真理与谬误往往相伴面行
④从认识到实践从实践到认识的循环永无止境
【小题2】为严格落实“双减政策”,郑州市通过疏堵结合推动学校提质减负,将课后服务经费纳入财政预算，拓展提升“午餐+延时”的“官方带娃“模式，实现公办学校全覆盖、城乡全覆盖、有需求学生全覆盖。这表明我国政府（ ）
①坚持民主管理，发展社会主义基层民主
②为人民服务,树立求真务实的工作作风
③创新管理与服务,履行文化建设的职能
④坚持“便民利民”的基本工作原则
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。据此完成下面小题。
【小题1】《意见》起草过程中,起草组先后赴北京、上海等地进行实地调研，经过充分论证，广泛吸收采纳各方意见建议。《意见》经中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过。《意见》的出台过程说明（ ）①实践是认识的来源和认识发展的动力
②认识主体的科学精神影响认识的结果
③真理具有客观性，真理与谬误往往相伴面行
④从认识到实践从实践到认识的循环永无止境
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①坚持民主管理，发展社会主义基层民主
②为人民服务,树立求真务实的工作作风
③创新管理与服务,履行文化建设的职能
④坚持“便民利民”的基本工作原则
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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