2021年9月实施“双减”政策之后，学校应做好更多加法:一是要深耕课堂,精准教学,教师研究做“加”法;二是要丰富资源，有效针对，在课后服务做“加”法;三是要优化课程，家校携手，五育并举做“加”法。“双减”政策下，对学校的“减负”与“提质增效”认识正确的是（     ）
①实现“减负”与“提质增效”的重要条件是学校的“加”法
②“减负”与“提质增效”既对立又统一-，是基础教育改革发展的力量源泉
③“减负”与“提质增效”是矛盾的基本属性，在一定条件下二者可以相互转化
④在“减负”中“提质增效”促进基础教育改革发展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④