主观题-材料分析题 适中0.65 引用1 组卷16
阅读材料,完成下列要求。
党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,不断开创治国理政新境界。
材料一: 三年多来,党中央采用法治思维和法治方式推进改革,把改革主张转换成法治规范,让改革的“破”与法治的“立”、改革的“进”与法治的“稳”相辅相成、相互促进, 司法体制改革、户籍制度改革、军队改革、足球改革等一个个硬骨头被精准砸开,一些涉 及深层次利益调整、多年未有进展的改革纷纷破题,改革的含金量充分展示了出来,人民群众的获得感明显增强。
材料二: 三年多来,习近平总书记在高度的历史责任感、自觉性和自信心中以史为师、以史为鉴,反复阐述中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,反复强调中华文化的独特创造、价值理念和鲜明特色,始终强调深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值,以正确的历史观、文化观和价值观,坚定中国人民的道路自信、理论自信、制度自信,凝聚中国人的“精气神”。
(1)运用“矛盾”的知识,谈谈你从材料一中获得的哲学启示。
(2)有人说,“所谓的以史为师、以史为鉴,就是要将历史与现实中相似情况联系起来,采取相似措施解决相似问题、防范不良后果”。运用“联系的条件性”的知识,谈谈你对该观点的认识。
党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,不断开创治国理政新境界。
材料一: 三年多来,党中央采用法治思维和法治方式推进改革,把改革主张转换成法治规范,让改革的“破”与法治的“立”、改革的“进”与法治的“稳”相辅相成、相互促进, 司法体制改革、户籍制度改革、军队改革、足球改革等一个个硬骨头被精准砸开,一些涉 及深层次利益调整、多年未有进展的改革纷纷破题,改革的含金量充分展示了出来,人民群众的获得感明显增强。
材料二: 三年多来,习近平总书记在高度的历史责任感、自觉性和自信心中以史为师、以史为鉴,反复阐述中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,反复强调中华文化的独特创造、价值理念和鲜明特色,始终强调深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值,以正确的历史观、文化观和价值观,坚定中国人民的道路自信、理论自信、制度自信,凝聚中国人的“精气神”。
(1)运用“矛盾”的知识,谈谈你从材料一中获得的哲学启示。
(2)有人说,“所谓的以史为师、以史为鉴,就是要将历史与现实中相似情况联系起来,采取相似措施解决相似问题、防范不良后果”。运用“联系的条件性”的知识,谈谈你对该观点的认识。
17-18高三上·河北衡水·阶段练习
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