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主观题-材料分析题 适中0.65 引用1 组卷186

最近有同学发微信朋友圈说:“在没有发生疫情的时候,学校规定不准带手机回校,也就没机会玩手机。新冠病毒来袭,不得不在家上网课,在手机上听课、互动和完成作业,有空还可玩玩游戏。可以说,天天玩手机,充分体验到了玩手机的快乐。但问题来了,眼睛疼、吃饭不香、身体疲劳、容易走神、作业完不成……反正感到不舒服。天哪,什么时候才能回到自己日思夜想的母校!”这位同学以自己的真情实感,表达了自己在家上网课的无奈和困惑。这也代表不少同学的心声。


请用所学的矛盾观知识,结合上述材料分析说明:大疫当前,作为一名高中生,应如何去想和做才能克服目前在家上网课中的无奈和困惑?
20-21高二下·内蒙古乌兰察布·阶段练习
知识点:矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论哲学角度考查新冠病毒疫情 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读材料,完成下列要求。

材料一   中国传统社会中,“调解”“说理”“评理”等解决矛盾纠纷的方式体现了中华民族“礼之用,和为贵”的理念,追求和谐、和平、和睦、祥和“礼治秩序”的社会理想。采取官府调解、官批民调、民间调解等方式消弭矛盾,把依法调解和依礼调解贯通在一起,实现“无讼”“息讼”“德化”与“和谐”,成为中国传统社会不懈的追求。

20世纪60年代初,枫桥干部群众创造了“发动和依靠群众,坚持矛盾不上交,就地解决”的“枫桥经验”;70年代末,枫桥人率先在全国开展对“四类分子”评审“摘帽”工作,为全国提供了可资借鉴的成功经验;改革开放以来,枫桥干部群众积极探索社会治安综合治理新办法,有效促进了社会稳定;90年代末以来,针对经济发展中产生的矛盾,“枫桥经验”发源地创设了“四前四早工作法”“矛盾化解五分法"等,有效地就地预防和化解了矛盾。这些做法都体现了“评理”“说理”“调解”这种传统治理理念和方式在现代的运用和其与时俱进的创新和发展。党的十八大以来,党中央高度重视坚持和发展“枫桥经验”。新时代“枫桥经验”已经从乡村拓展到社区、网络等新空间,从社会治安领域扩展到经济、政治、文化等多个领域,展现出旺盛的生命力。

材料二   若说最近的“顶流”热词是什么,那非“新中式”莫属。据某电商平台数据,近两个月来“新中式”搜索量同比增长超200%,遍及服装美妆、家居装潢、奶茶餐饮等多个领域。尽管对“新中式”没有明确定义,但“新”+“中式”,可从诸多例子中窥斑:羽绒服搭配马面裙是新中式服装。彩妆画出“国泰民安”范儿也是新中式妆容……简言之。将中国传统元素与当下审美潮流相结合的各类设计、产品,均可被称为“新中式”。“新中式”的走红,看似一夜爆火,但绝非一日之功,而是传统文化元素通过新设计、新表达不断融入现代生活方式。是千年文化的厚积薄发;是消费者与市场双向奔赴,是市场功底的稳扎稳打。

(1)结合材料一,运用辩证法矛盾观的知识,阐明党中央高度重视坚持和发展“枫桥经验”的理由。
(2)结合材料一,运用“文化传承与文化创新”的知识,说明坚持和发展“枫桥经验”的文化价值。
(3)结合材料二,运用创新思维方法,请你设计一款“新中式”产品。要求:指出产品的名称,阐明你的设计方案及其预期效果,字数在150字左右。

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