主观题-材料分析题 适中0.65 引用1 组卷128
材料一2020年5月30日,中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长栗战书在北京主持召开全国人大常委会野生动物保护法执法检查组第一次全体会议。保护野生动物,维护自然生态平衡,不仅关系到人类的生存与发展,也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志。文明与野蛮之间,只隔了一个野味的距离。前有“非典”,现有新冠肺炎疫情,因滥食用野生动物给我们带来的教训是深刻的。新冠肺炎疫情暴发以来,人民群众对食用野生动物、非法交易野生动物的行为深恶痛绝,禁食野生动物逐渐成为全民的共识。
(1)结合材料,运用真理的相关知识,分析禁食野生动物为什么会逐渐成为全民的共识。
材料二:新冠疫情期间针对不同人群的心理危机干预要点
类型 | 心态 | 干预措施 | 原则 |
确诊患者 | 孤独、或放弃治疗,或过度乐观 | 1.根据患者能接受的程度,客观如实交代病情和外界疫情,使患者作到心中有数 2.协助与外界亲人沟通,转达信息 | 积极沟通信息、必要时精神科会诊。 |
疑似患者 | 躲避治疗、怕被歧视,或焦躁、过度求治 | 1.政策宣教、密切观察、及早求治; 2.为人为己采用必要的保护措施; | 及时宣教、正确防护、减少压力。 |
与患者密切接触者 | 不安或盲目勇敢、拒绝防护和居家观察等。 | 1.政策宣教、鼓励面对现实、配合居家观察; 2.正确的信息传播和交流,释放紧张情绪。 | 安慰、鼓励借助网络交流。 |
(2)分析在疫情期间针对不同人群的心理危机,上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的。
19-20高二下·四川遂宁·期末
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阅读材料,完成下列要求。
(1)结合材料,分析在疫情期间针对不同人群的心理危机,上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的。
(2)面对疫情,良好的精神状态是战“疫”成功和社会心理重建的重要方面。请从个人层面列出二条增强“免疫力”的措施。
材料:新冠疫情期间针对不同人群的心理危机干预要点
类型 | 心态 | 干预措施 | 原则 | |
确诊患者 | 隔离治疗初期 | 麻木、否认、愤怒、恐惧、焦虑、抑郁、失望、抱怨、失眠或攻击等。 | 1.理解患者出现的情绪反应属于正常的应激反应 2.给予心理危机干预 | 支持、安慰为主。及早评估自杀、自伤、攻击风险。 |
隔离治疗期 | 孤独、或因对疾病的恐惧而不配合、放弃治疗,或对治疗的过度乐观和期望值过高等。 | 1.根据患者能接受的程度,客观如实交代病情和外界疫情,使患者作到心中有数 2.协助与外界亲人沟通,转达信息 3.积极鼓励患者配合治疗的所有行为 4.尽量使环境适宜患者的治疗 | 积极沟通信息、必要时精神科会诊。 | |
疑似患者 | 侥幸心理、躲避治疗、怕被歧视,或焦躁、过度求治、频繁转院等。 | 1.政策宣教、密切观察、及早求治; 2.为人为己采用必要的保护措施; 3.服从大局安排,按照规定报告个人情况; 4.使用减压行为、减少应激。 | 及时宣教、正确防护、服从大局、减少压力。 | |
与患者密切接触者 | 躲避、不安、等待期的焦虑;或盲目勇敢、拒绝防护和居家观察等。 | 1.政策宣教、鼓励面对现实、配合居家观察; 2.正确的信息传播和交流,释放紧张情绪。 | 宣教、安慰、鼓励借助网络交流。 |
(1)结合材料,分析在疫情期间针对不同人群的心理危机,上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的。
(2)面对疫情,良好的精神状态是战“疫”成功和社会心理重建的重要方面。请从个人层面列出二条增强“免疫力”的措施。
阅读材料,完成下列要求。
(1)结合材料一,运用社会主义文化强国的有关知识,分析国家加强心里疏导、重视人文关怀的原因。
(2)结合材料二,分析在疫情期间针对不同人群的心理危机,上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的。
(3)面对疫情,良好的精神状态是战“疫”成功和社会心理重建的重要方面。请从个人层面列出二条增强“免疫力”的措施。
疫情突发,病毒无情,人间有爱。
材料一:当重大疫情发生时,由于受个体对疫情的认识和解释、亲人和朋友给予的支持程度以及适应能力等因素的不同影响,每个人对危机反应的外在表现不一样。如果长时间待在室内,生活方式骤然改变带来不适,可能会出现烦躁、紧张、焦虑、恐慌等情绪,这些情绪如果处理不当,还可能造成抑郁、愤怒,导致应对失当和行为失常等后果,疫情面前人们的心理健康问题应高度重视。为此国家要加强心理干预和社会心理疏导,引导人们正确认识疫情,科学防控,有针对性的做好人文关怀。总之,疫情是人类无法避免而又必须面对的突发现象。抗疫实践检验着国家的综合实力、动员组织能力,展示着人民的精神面貌和民众的现代素养。
(1)结合材料一,运用社会主义文化强国的有关知识,分析国家加强心里疏导、重视人文关怀的原因。
材料二 新冠疫情期间针对不同人群的心理危机干预要点
类型 | 心态 | 干预措施 | 原则 | |
确诊患者 | 隔离治疗初期 | 麻木、否认、愤怒、恐惧、焦虑、抑郁、失望、抱怨、失眠或攻击等。 | 1.理解患者出现的情绪反应属于正常的应激反应 2.给予心理危机干预 | 支持、安慰为主。及早评估自杀、自伤、攻击风险。 |
隔离治疗期 | 孤独、或因对疾病的恐惧而不配合、放弃治疗,或对治疗的过度乐观和期望值过高等。 | 1.根据患者能接受的程度,客观如实交代病情和外界疫情,使患者作到心中有数 2.协助与外界亲人沟通,转达信息 3.积极鼓励患者配合治疗的所有行为 4.尽量使环境适宜患者的治疗 | 积极沟通信息、必要时精神科会诊。 | |
疑似患者 | 侥幸心理、躲避治疗、怕被歧视,或焦躁、过度求治、频繁转院等。 | 1.政策宣教、密切观察、及早求治; 2.为人为己采用必要的保护措施; 3.服从大局安排,按照规定报告个人情况; 4.使用减压行为、减少应激。 | 及时宣教、正确防护、服从大局、减少压力。 | |
与患者密切接触者 | 躲避、不安、等待期的焦虑;或盲目勇敢、拒绝防护和居家观察等。 | 1.政策宣教、鼓励面对现实、配合居家观察; 2.正确的信息传播和交流,释放紧张情绪。 | 宣教、安慰、鼓励借助网络交流。 |
(2)结合材料二,分析在疫情期间针对不同人群的心理危机,上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的。
(3)面对疫情,良好的精神状态是战“疫”成功和社会心理重建的重要方面。请从个人层面列出二条增强“免疫力”的措施。
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