单选题-单题 适中0.65 引用3 组卷71
记笔记有助于提高学习效率。如图为某中学高三王某同学对笔记本的整个页面进行分区，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录一逻辑的整理一关键的提示。这给我们的哲学启示是（ ）
①认识事物时应运用综合的思维方式
②要注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向
③事物发展必然经历曲折的过程
④抓住时机促成事物质的飞跃
①认识事物时应运用综合的思维方式
②要注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向
③事物发展必然经历曲折的过程
④抓住时机促成事物质的飞跃
| A．①③ | B．①④ | C．①② | D．②④ |
20-21高一上·江苏宿迁·阶段练习
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记笔记有助于提高学习效率。下图为高二某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录→逻辑的整理→关键的提示，这一方法体现的哲理主要是（ ）
| A．运动与静止的关系 | B．分析与综合的关系 |
| C．量变与质变的关系 | D．必然与偶然的关系 |
记笔记有助于提高学习效率，下图为某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录一逻辑的整理一关键的提示，这一方法体现的哲理主要是（ ）
| A．前进与曲折的关系 | B．系统与要素的关系 |
| C．量变与质变的关系 | D．必然与偶然的关系 |
记笔记有助于提高学习效率，如图为某同学的笔记本，“笔记区”用来在上课时快速记录，“总结区”用来课后归纳重点、补充疑问，“线索区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录—逻辑的整理—关键的提示，这一方法体现的哲理主要是（ ）
| A．前进与曲折的关系 | B．系统与要素的关系 |
| C．量变与质变的关系 | D．必然与偶然的关系 |
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