为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，-组卷网

单选题-单选适中0.65 引用26 组卷772

为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是

A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下

B．对照组羊毛脂中不含CFM

C．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标

D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用

13-14高三·福建南平·单元测试

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知识点：生长素的产生、分布及运输验证性实验与探究性实验答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，据图回答下列问题：

（1）人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为_______________________。
（2）实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝_______。豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于_________变量。
（3）若__________________________，则说明CFM对极性运输有抑制作用。

科学家利用大豆幼苗研究生长素的相关实验过程如图所示，下列说法错误的是（　　）

A．实验目的是验证生长素只能从形态学上端向形态学下端运输而不能倒转运输

B．乙组大豆幼茎切段倒转的目的是排除重力对实验结果的影响

C．可以通过检测两组受体琼脂块中是否具有放射性进行实验结果的分析

D．实验结果证明生长素具有促进细胞伸长从而促进切段生长的作用

下面是研究生长素运输方向的系列实验。
Ⅰ.为探究某生长调节物质M对IAA的极性运输是否有抑制作用，某同学利用豌豆幼苗茎切段进行了相关实验，实验组设计如图所示。回答下列问题：

(1)图中豌豆幼苗茎切段的A端是形态学的_______(填“上”或“下”)端；豌豆茎切段中插入的羊毛脂可以作为_______的载体。
(2)对照组与实验组唯一区别是_______，其它处理均相同。
(3)如果实验结果为____________________，则说明M对IAA的极性运输具有抑制作用。
Ⅱ.为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在尖端(如图A段)还是尖端下面的一段(如图B段)，某同学设计了如图所示的实验装置，请完成该实验设计。

(4)实验装置中云母片的作用是_______，本实验的自变量是_______。
(5)若甲实验装置中胚芽鞘直立生长，乙实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输发生在____________；若甲实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，乙实验装置中胚芽鞘直立生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输发生在__________。

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