非选择题-实验题 适中0.65 引用1 组卷99
根据遗传物质的不同,可将病毒分为两类,如图为这两类病毒的化学组成示意图,其中b、c、d均为大分子物质,请据图回答下列问题:(1)艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验材料,其优点有______________________ (答出两点即可)
(2)菌体侵染细菌实验中,选用了图中________ (填“e类病毒”或“f类病毒”)中的一种。实验过程中,他们用35S、32P分别标记了图中的________ (填序号)部位。
(3)为确定某病毒属于e类病毒还是f类病毒,不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换,某实验小组以体外培养的宿主细胞为实验材料,设计了如下实验方案:
上述实验中,乙组应做的处理为_________ 。若______________ 则该病毒为f类病毒。
(2)菌体侵染细菌实验中,选用了图中
(3)为确定某病毒属于e类病毒还是f类病毒,不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换,某实验小组以体外培养的宿主细胞为实验材料,设计了如下实验方案:
组别 | 实验处理 | 统计并记录 |
甲 | 在含放射性标记的胸腺嘧啶的培养基中培养宿主细胞 | 分别接种病毒一段时间后,检测子代病毒的放射性 |
乙 | ? |
23-24高一下·山西大同·期中
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根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为两类,下图为这两类病毒的化学组成,其中b、c、d均为大分子物质,据图回答下列问题:
(1)图中具有规则双螺旋结构的是物质______ (填字母),该物质能精确复制的原因是______ 。
(2)赫尔希和蔡斯用实验证明了DNA是遗传物质时,选用了图中______ (填“病毒e”或“病毒f”)对应的病毒类型;为实现其设计思路,他们用35S、32P分别标记了图1中的______ (填序号)部位。
(3)为确定新冠病毒属于病毒e类型还是f类型,在不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换下,以体外培养的宿主细胞为材料,设计了如下实验方案:
上述实验中,乙组应做的处理为_______ 。若_______ ,则新冠病毒为病毒f类型。
(1)图中具有规则双螺旋结构的是物质
(2)赫尔希和蔡斯用实验证明了DNA是遗传物质时,选用了图中
(3)为确定新冠病毒属于病毒e类型还是f类型,在不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换下,以体外培养的宿主细胞为材料,设计了如下实验方案:
组别 | 实验处理 | 统计并记录 |
甲 | 培养在含放射性标记的胸腺嘧啶的培养基中 | 分别接种新冠病毒一段时间后,检测其放射性 |
乙 | __________________________________________ |
上述实验中,乙组应做的处理为
随着不同学科交叉的深入,生物体的遗传物质是蛋白质还是DNA引起了激烈的争论。为证实这一问题,科学家进行了相关研究。回答下列问题:
(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,将R型活菌与加热致死的S型菌混合后注射到小鼠体内,从死亡的小鼠体内可以分离到的细菌是_______ 。加热杀死的S型细菌中的DNA仍有活性的原因可能是_____________________ 。
(2)艾弗里完成体外转化实验后,有学者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。利用S型肺炎链球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的),有人设计了以下实验推翻该观点:
R型菌+______________ (填“抗青霉素的S型DNA”或“普通S型DNA”)+青霉素,若出现______________ ,则DNA有遗传作用。
(3)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,选用了下图中_______ (填“e类病毒”或“f类病毒”)中的一种。实验过程中,他们用35S、32P分别标记了下图中的_______ (填编号)部位。(4)为确定某病毒的类型,某实验小组利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞为实验材料,设计了甲、乙两组实验,不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换,请完善实验方案,并写出实验结果及结论:
上述实验中,乙组应做的处理为①____________________________ 。
实验结果及结论:②____________________________ ,则该病毒不是e类病毒,而是f类病毒。
(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,将R型活菌与加热致死的S型菌混合后注射到小鼠体内,从死亡的小鼠体内可以分离到的细菌是
(2)艾弗里完成体外转化实验后,有学者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。利用S型肺炎链球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的),有人设计了以下实验推翻该观点:
R型菌+
(3)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,选用了下图中
组别 | 实验处理 | 统计并记录 |
甲 | 在含放射性标记的胸腺嘧啶的培养基中培养宿主细胞 | 分别接种病毒一段时间后,检测子代病毒的放射性 |
乙 | ? |
实验结果及结论:②
根据遗传物质的不同,可将病毒分为两类,图2为这两类病毒的化学组成示意图,其中b、e、d均为大分子物质。请据图回答下列问题:(1)艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验材料,其优点有______。
(2)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,选用了图中______ (填“e类病毒”或“f类病毒”)中的一种。实验过程中,他们用35S、32P分别标记了图1中的______ (编号选填)部位。
(3)为确定某病毒属于e类病毒还是f类病毒,不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换,某实验小组以体外培养的宿主细胞为实验材料,设计了如下实验方案:
上述实验中,乙组应做的处理为_________ 。若_____________ ,则该病毒为f类病毒。
(4)在产生子代病毒的过程中,直接参与的分子有____________ 。(编号选填)
①病毒的基因组②宿主细胞核DNA③tRNA④聚合酶⑤宿主细胞核糖体⑥宿主的核苷三磷酸 ⑦氨基酸
(5)肺炎链球菌的转化实验是证实DNA可作为遗传物质的最早证据,下列相关叙述错误的是________。
(6)下列有关T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述,正确的是_______。
如图2为不同生物或生物不同器官(细胞)的DNA中A+T/G+C的比值情况。据图回答下列问题:(7)猪的不同组织细胞的DNA碱基比例大致相同,原因是________________ 。
(8)图2的三种生物中DNA的热稳定性最强的是___________ 。
(9)假如猪的某一双链DNA中腺嘌呤的含量为30%,则鸟嘌呤的含量为_____ 。
A.个体小,繁殖快 |
B.结构简单,无细胞结构 |
C.代谢类型多,易变异 |
D.易于观察因遗传物质改变导致的结构和功能的变化 |
(2)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,选用了图中
(3)为确定某病毒属于e类病毒还是f类病毒,不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换,某实验小组以体外培养的宿主细胞为实验材料,设计了如下实验方案:
组别 | 实验处理 | 统计并记录 |
甲 | 在含放射性标记的胸腺嘧啶的培养基中培养宿主细胞 | 分别接种病毒一段时间后,检测子代病毒的放射性 |
乙 | ___?____ |
(4)在产生子代病毒的过程中,直接参与的分子有
①病毒的基因组②宿主细胞核DNA③tRNA④聚合酶⑤宿主细胞核糖体⑥宿主的核苷三磷酸 ⑦氨基酸
(5)肺炎链球菌的转化实验是证实DNA可作为遗传物质的最早证据,下列相关叙述错误的是________。
A.S型肺炎链球菌可导致小鼠患肺炎,并使小鼠死亡 |
B.无荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬,有利于细菌在宿主体内繁殖 |
C.肺炎链球菌的体内转化实验只能证明加热致死的S型细菌中存在“转化因子” |
D.肺炎链球菌的体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质 |
(6)下列有关T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述,正确的是_______。
A.该实验中离心的目的之一是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体 |
B.T2噬菌体的蛋白质外壳是由大肠杆菌的DNA指导合成的 |
C.实验中可用15N代替32P标记DNA |
D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA |
如图2为不同生物或生物不同器官(细胞)的DNA中A+T/G+C的比值情况。据图回答下列问题:(7)猪的不同组织细胞的DNA碱基比例大致相同,原因是
(8)图2的三种生物中DNA的热稳定性最强的是
(9)假如猪的某一双链DNA中腺嘌呤的含量为30%,则鸟嘌呤的含量为
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