非选择题-解答题 适中0.65 引用1 组卷174
存在于神经系统的小胶质细胞具有吞噬功能。科学家发现,它参与遗忘过程,并对其作用机理进行了研究。
(1)白喉毒素(DT)是白喉杆菌分泌的毒素蛋白,是小儿白喉的罪魁祸首。DT与人体细胞膜上_____________ 结合之后,通过_____________ 的方式进入细胞内,进而抑制细胞蛋白合成,最终杀死细胞。
(2)普通小鼠细胞膜上的受体对DT没有亲和力,科学家将DT受体基因和绿色荧光蛋白基因融合,加上特定的启动子导入小鼠受精卵,培育出转基因小鼠,其小胶质细胞膜上会出现绿色荧光。利用转基因小鼠进行如下操作:
①将上述转基因小鼠建立反射:将小鼠放到电笼中电刺激,进行三周后,当小鼠再进入笼子,就会僵直一段时间,说明建立了_____________ 反射,其属于_____________ 控制的高级神经活动。当不再进入电笼后,小鼠的该反射会随时间推移慢慢消失。
②将建立上述反射的转基因小鼠分组实验:实验组每天注射_____________ ,观察到绿色荧光消失,即说明获得_____________ 的小鼠;对照组每天注射等量的生理盐水。
③观察和记录:一段时间后将小鼠放入电笼,分别测试两组小鼠僵直的时间占在电笼中总时间的百分比。
④结果和分析:
实验组的小鼠在电笼里僵直的时间占比显著高于对照组的小鼠,结果说明_____________ 。
(3)印迹神经元不活跃会造成遗忘,且不活跃的印迹神经元会促进小胶质细胞吞噬突触来加剧遗忘,为了验证小胶质细胞、印迹神经元与遗忘程度的关系,科研人员设计了如下实验,请回答:
实验材料:已按照(2)中的方法建立反射的小鼠若干只,生理盐水、药物CNO、药物PLX等。(要求与说明:CNO和PLX均用生理盐水配制;CNO是一种抑制印迹神经元激活的药物;PLX是特异性清除小胶质细胞的药物。不考虑实验周期内药物衰减对实验的影响。实验条件适宜)
①小鼠已按照(2)中的方法建立反射并随机均分为4组,A组为空白对照组,注射_____________ ,B、C、D三组小鼠分别注射:_____________ 、________ 、_____________ ;
②一段时间后将小鼠放入电笼分别测试各组小鼠僵直的时间占在电笼中总时间的百分比。
③预测实验结果_____ (设计一个坐标,以柱形图形式表示实验结果)。
(1)白喉毒素(DT)是白喉杆菌分泌的毒素蛋白,是小儿白喉的罪魁祸首。DT与人体细胞膜上
(2)普通小鼠细胞膜上的受体对DT没有亲和力,科学家将DT受体基因和绿色荧光蛋白基因融合,加上特定的启动子导入小鼠受精卵,培育出转基因小鼠,其小胶质细胞膜上会出现绿色荧光。利用转基因小鼠进行如下操作:
①将上述转基因小鼠建立反射:将小鼠放到电笼中电刺激,进行三周后,当小鼠再进入笼子,就会僵直一段时间,说明建立了
②将建立上述反射的转基因小鼠分组实验:实验组每天注射
③观察和记录:一段时间后将小鼠放入电笼,分别测试两组小鼠僵直的时间占在电笼中总时间的百分比。
④结果和分析:
实验组的小鼠在电笼里僵直的时间占比显著高于对照组的小鼠,结果说明
(3)印迹神经元不活跃会造成遗忘,且不活跃的印迹神经元会促进小胶质细胞吞噬突触来加剧遗忘,为了验证小胶质细胞、印迹神经元与遗忘程度的关系,科研人员设计了如下实验,请回答:
实验材料:已按照(2)中的方法建立反射的小鼠若干只,生理盐水、药物CNO、药物PLX等。(要求与说明:CNO和PLX均用生理盐水配制;CNO是一种抑制印迹神经元激活的药物;PLX是特异性清除小胶质细胞的药物。不考虑实验周期内药物衰减对实验的影响。实验条件适宜)
①小鼠已按照(2)中的方法建立反射并随机均分为4组,A组为空白对照组,注射
②一段时间后将小鼠放入电笼分别测试各组小鼠僵直的时间占在电笼中总时间的百分比。
③预测实验结果
23-24高三上·浙江·期中
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小胶质细胞是脑中的一种神经胶质细胞,具有吞噬功能。科研人员发现,它参与遗忘过程,并对其作用机理进行了研究。
(1)将小鼠放到电笼中电刺激,进行三周后,当小鼠再进入笼子,就会静止一段时间,说明建立了__________ 反射。当不再进入电笼后,小鼠的该反射会随时间推移慢慢消失。
(2)白喉毒素(DT)可与人细胞表面的特异性受体结合,造成细胞死亡。科研人员将DT受体基因和绿色荧光蛋白基因融合,加上特定的启动子导入小鼠受精卵,培育出转基因小鼠,其小胶质细胞膜上会出现绿色荧光。利用转基因小鼠进行如下操作:
①按照(1)方法建立反射。
②将建立上述反射的转基因小鼠等分为对照组和实验组,实验组每天注射__________ ,观察到绿色荧光消失,即说明获得小胶质细胞被去除的小鼠;对照组每天注射等量的生理盐水。
③观察和记录两组小鼠静止的时间占在电笼中总时间的百分比,结果如下图,表明__________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/1/1c139e5f-a5fc-4a0a-9610-f4ad9200a889.png?resizew=162)
(3)记忆储存在印迹神经元的突触中。印迹神经元如果不常被激活,突触连接就弱,容易遗忘;反之则形成强记忆。为探究其机制,科研人员设计了如下实验,验证了“不激活的印迹神经元通过促进小胶质细胞的活动来弱化突触连接,实现遗忘”,请根据结果完善实验设计(填+或-),并补充D组柱状图:
注:+表示注射,-表示不注射
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/1/16ae7d2c-d0fe-4c62-96b3-3bb66c47cfe5.png?resizew=161)
_____
(4)通过荧光标记,科研人员发现位于印迹神经元部位的小胶质细胞溶酶体中存在突触特异性成分。综合上述研究成果,提出小胶质细胞参与遗忘过程的机理。_____
(1)将小鼠放到电笼中电刺激,进行三周后,当小鼠再进入笼子,就会静止一段时间,说明建立了
(2)白喉毒素(DT)可与人细胞表面的特异性受体结合,造成细胞死亡。科研人员将DT受体基因和绿色荧光蛋白基因融合,加上特定的启动子导入小鼠受精卵,培育出转基因小鼠,其小胶质细胞膜上会出现绿色荧光。利用转基因小鼠进行如下操作:
①按照(1)方法建立反射。
②将建立上述反射的转基因小鼠等分为对照组和实验组,实验组每天注射
③观察和记录两组小鼠静止的时间占在电笼中总时间的百分比,结果如下图,表明
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/1/1c139e5f-a5fc-4a0a-9610-f4ad9200a889.png?resizew=162)
(3)记忆储存在印迹神经元的突触中。印迹神经元如果不常被激活,突触连接就弱,容易遗忘;反之则形成强记忆。为探究其机制,科研人员设计了如下实验,验证了“不激活的印迹神经元通过促进小胶质细胞的活动来弱化突触连接,实现遗忘”,请根据结果完善实验设计(填+或-),并补充D组柱状图:
实验分组 | 实验动物 | 处理1 | 处理2 | 处理3 | 35天后将小鼠放入电笼的测试结果 |
注射能抑制印迹神经元激活的药物CNO | 注射能特异性清除小胶质细胞的药物PLX | ||||
A | 电刺激后,在药物(他莫昔芬)诱导下,能在印迹神经元上表达化学物质CNO受体的转基因小鼠 | 电刺激小鼠,注射他莫昔芬 | - | - | ![]() |
B | ① | ② | |||
C | ③ | ④ | |||
D | + | + |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/1/16ae7d2c-d0fe-4c62-96b3-3bb66c47cfe5.png?resizew=161)
(4)通过荧光标记,科研人员发现位于印迹神经元部位的小胶质细胞溶酶体中存在突触特异性成分。综合上述研究成果,提出小胶质细胞参与遗忘过程的机理。
Ⅰ有资料表明含铅多的食物如罐装饮料、烧烤等进入人体后,会造成人体铅中毒,严重时会影响青少年的学习记忆。科研人员为验证铅对大鼠神经系统的毒害作用。设计了以下实验思路:
①将生长状况和体重一致的大鼠随机平均分成4组;
②A、B、C组每天灌胃等量1g/L、2g/L、3g/L用蒸馏水配制的醋酸铅溶液2次, D组作为对照组,每天 ;
③各组按上述处理2个月,其他条件相同且适宜;
④2个月后测定大鼠的学习记忆能力和脑组织中乙酰胆碱酯酶(AChE)活性并记录,并对实验数据进行统计分析。
(1)步骤②中应该填写的内容是__________________________ 。
(2)大鼠的学习记忆能力测定方法用“水迷宫实验”:让大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台(池水黑色,大鼠无法看到平台),重复训练4天后撤去平台,通过测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。_______ (填结构名称)。大鼠从入水点到达原平台水域的时间越_______ ,说明大鼠学习记忆能力越强。若实验中水的温度明显小于大鼠体温,则小鼠通过分泌_____ (填两种激素名称)增强,调节细胞代谢,使机体产能增加。
(3)乙酰胆碱酯酶(AChE)活性高低,也可以间接说明学习记忆能力强弱。AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱易通过一定方式被测定,以此信息,AChE 活性可通过测定_________ 表示。乙酰胆碱是与学习、记忆有关的化学递质,乙酰胆碱会与突触后膜上的相应的受体结合,引起突触后膜发生去极化、_________ 的动作电位变化过程。
(4)结果发现随施加的醋酸铅浓度增大,大鼠学习记忆能力越来越差,同时 AChE 活性也越来越低。以“从入水点到达原平台水域的时间”和“AChE活性”为检测指标,请用柱形图表示本实验的预期结果__________ 。
II多方报道称,雌激素能改善动物记忆,为探究其可能机理,某研究团队利用大鼠继续进行试验,研究数据如下表,请回答下列相关问题:
(注:BDNF 是一种脑源性神经营养因子,具有神经营养作用。“+”越多表示记忆水平越高)
(5)动物体内雌性激素的分泌需要依赖___________ 调控轴的控制。
(6)BDNF是体内含量最多的神经营养因子,主要是由神经元和______________ 分泌产生,它通过与受体—离子通道复合体结合,可能会导致神经元钙离子通道开放,钙离子进入胞内,促进突触小泡与_____ 融合,释放兴奋性神经递质,易产生兴奋,从而促进学习记忆。
(7)综合上述研究结果,推测雌激素改善记忆的可能机理是:_______________________________
①将生长状况和体重一致的大鼠随机平均分成4组;
②A、B、C组每天灌胃等量1g/L、2g/L、3g/L用蒸馏水配制的醋酸铅溶液2次, D组作为对照组,每天 ;
③各组按上述处理2个月,其他条件相同且适宜;
④2个月后测定大鼠的学习记忆能力和脑组织中乙酰胆碱酯酶(AChE)活性并记录,并对实验数据进行统计分析。
(1)步骤②中应该填写的内容是
(2)大鼠的学习记忆能力测定方法用“水迷宫实验”:让大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台(池水黑色,大鼠无法看到平台),重复训练4天后撤去平台,通过测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
(3)乙酰胆碱酯酶(AChE)活性高低,也可以间接说明学习记忆能力强弱。AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱易通过一定方式被测定,以此信息,AChE 活性可通过测定
(4)结果发现随施加的醋酸铅浓度增大,大鼠学习记忆能力越来越差,同时 AChE 活性也越来越低。以“从入水点到达原平台水域的时间”和“AChE活性”为检测指标,请用柱形图表示本实验的预期结果
II多方报道称,雌激素能改善动物记忆,为探究其可能机理,某研究团队利用大鼠继续进行试验,研究数据如下表,请回答下列相关问题:
组别 | 处理 | BDNF mRNA (相对值) | BDNF (相对值) | 记忆水平 |
A | 假手术 | 100 | 100 | |
B | 切除卵巢 | 35 | 33 | |
C | 切除卵巢, 注射雌激素 | 98 | 99 |
(5)动物体内雌性激素的分泌需要依赖
(6)BDNF是体内含量最多的神经营养因子,主要是由神经元和
(7)综合上述研究结果,推测雌激素改善记忆的可能机理是:
关于DNA是遗传物质的推测,科学家们找到了很多直接或者间接的证据,并解决了很多技术难题,提出了科学的解释,请回答下列问题;
(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从死亡的小鼠体内可以分离得到的细菌为____ (选填:R型、S型、R型和S型)。
(2)艾弗里完成离体转化实验后,有学者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。利用S型肺炎链球菌中存在的能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的),有人设计了以下实验推翻该假说:R型细菌+抗青霉素的S型细菌的DNA+青霉素,该实验的结果及结论为:____ 。
(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验中,为了区分DNA和蛋白质分子,利用放射性同位素标记技术分别制备了用32P标记DNA的噬菌体和用35S标记蛋白质的噬菌体。要得到32P标记DNA的噬菌体,需进行的操作是____ 。
(4)某种感染动物细胞的病毒M主要由核酸和蛋白质组成。为探究病毒M的遗传物质是DNA还是RNA,某研究小组展开了相关实验,如下所示。请回答下列问题:
材料用具:该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及生理盐水、注射器等。
I、实验步骤:
①取健康且生长状况一致的小白鼠若干,随机均分成四组,编号分别为A、B、C、D。
②将配制溶液分别注射入小白鼠体内,请完善下表(已知A/B为实验组,C/D为对照组且D组为空白对照组):
B组注射溶液为____ ;
C组注射溶液为____ ;
③相同条件下饲养一段时间后,观察比较各组小白鼠的发病情况。
Ⅱ、结果预测及结论:
①____ ,说明DNA是该病毒的遗传物质。
②____ ,说明RNA是该病毒的遗传物质。
(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从死亡的小鼠体内可以分离得到的细菌为
(2)艾弗里完成离体转化实验后,有学者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。利用S型肺炎链球菌中存在的能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的),有人设计了以下实验推翻该假说:R型细菌+抗青霉素的S型细菌的DNA+青霉素,该实验的结果及结论为:
(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验中,为了区分DNA和蛋白质分子,利用放射性同位素标记技术分别制备了用32P标记DNA的噬菌体和用35S标记蛋白质的噬菌体。要得到32P标记DNA的噬菌体,需进行的操作是
(4)某种感染动物细胞的病毒M主要由核酸和蛋白质组成。为探究病毒M的遗传物质是DNA还是RNA,某研究小组展开了相关实验,如下所示。请回答下列问题:
材料用具:该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及生理盐水、注射器等。
I、实验步骤:
①取健康且生长状况一致的小白鼠若干,随机均分成四组,编号分别为A、B、C、D。
②将配制溶液分别注射入小白鼠体内,请完善下表(已知A/B为实验组,C/D为对照组且D组为空白对照组):
组别 | A | B | C | D |
注射溶液 | 适量的病毒核酸提取物和RNA酶 | ____ | ____ | 等量的生理盐水 |
C组注射溶液为
③相同条件下饲养一段时间后,观察比较各组小白鼠的发病情况。
Ⅱ、结果预测及结论:
①
②
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