单选题-单选 适中0.65 引用5 组卷499
种群密度的调查方法有很多、比如样方法、标记重捕法等,对于某些隔离带的稳定种群比如某些昆虫,可以通过连续捕捉一定次数,根据捕获量的减小来估计种群大小,这就是去除取样法。由于每次捕获后不放回,理论上种群数量应当越来越少,因此,我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上,得到捕获积累数,以推算种群数量。以捕获积累数为X轴,每次捕获数为Y轴,根据数据描点作直线向右延伸与X轴的交点即为种群估计数。假如在某田块(120平方米)连续捕虫8次,估算出的种群密度大约是( )
捕获次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
每次捕获数/只 | 72 | 63 | 44 | 32 | 23 | 17 | 16 | 15 |
捕获积累数/只 | 72 | 135 | 179 | 211 | 234 | 251 | 267 | 282 |
A.3只/平方米 | B.7只/平方米 | C.15只/平方米 | D.22只/平方米 |
22-23高三上·山东·阶段练习
类题推荐
种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。
(1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数,下图是其中一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是______ 。
(2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时,第一次捕获鲫鱼200尾,全部进行标志后放回;第二次捕获160尾,其中被标志的鲫鱼有10尾,则该池塘内鲫鱼的总数为______ 。
(3)细菌——显微记数法。每单位面积上平均有50个细菌,放在显微镜下观察,在液体中培养4h后稀释10倍,与以前相同的条件下再在显微镜下观察,这次观察到每单位面积上平均有80个细菌。则细菌细胞分裂的平均时间为__________ 小时。
(4)昆虫——去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群,可以通过连续捕捉一定次数,根据捕获量的减小来估计种群大小。由于每次捕获后不放回,理论上种群数量应当越来越小,因此,我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上,得到捕获积累数,以推算种群数晕。以捕获积累数为X轴,每次捕获数为Y轴, 根据数据描点作直线向右延伸与X轴的交点即为种群估计数。假如在某田块(120m2)连续捕虫8次,得到下表数据:
①依数据可得出该昆虫种群平均密度大约是__________ 只/m2。
②如果你捕获到的昆虫数并不是递减的,请分析发生这种情况的可能原因__________ 。
(1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数,下图是其中一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是
(2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时,第一次捕获鲫鱼200尾,全部进行标志后放回;第二次捕获160尾,其中被标志的鲫鱼有10尾,则该池塘内鲫鱼的总数为
(3)细菌——显微记数法。每单位面积上平均有50个细菌,放在显微镜下观察,在液体中培养4h后稀释10倍,与以前相同的条件下再在显微镜下观察,这次观察到每单位面积上平均有80个细菌。则细菌细胞分裂的平均时间为
(4)昆虫——去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群,可以通过连续捕捉一定次数,根据捕获量的减小来估计种群大小。由于每次捕获后不放回,理论上种群数量应当越来越小,因此,我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上,得到捕获积累数,以推算种群数晕。以捕获积累数为X轴,每次捕获数为Y轴, 根据数据描点作直线向右延伸与X轴的交点即为种群估计数。假如在某田块(120m2)连续捕虫8次,得到下表数据:
捕获次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
每次捕获数(Y) | 72 | 63 | 44 | 32 | 23 | 17 | 16 | 15 |
捕获积累数(X) | 72 | 135 | 179 | 211 | 234 | 251 | 267 | 282 |
②如果你捕获到的昆虫数并不是递减的,请分析发生这种情况的可能原因
对某区域的社家鼠进行调查,调查样方面积为2hm2,统计所捕获的鼠的数量、性别等,进行标记后放归,10日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表所示:
下列是某同学对数据的分析结果的叙述,不正确的是( )
捕获次数 | 捕获数(只) | 标记数(只) | 雌性个体数(只) | 雄性个体数(只) |
初捕 | 100 | 100 | 60 | 40 |
重捕 | 100 | 20 | 68 | 32 |
A.此调查方法不可以用来调查蚜虫的种群密度 |
B.若社家鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低 |
C.综合两次捕获的情况,该社家鼠种群的性别比例(♀∶♂)约为7∶2 |
D.该地区社家鼠的平均种群密度约为250只/hm2 |
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