阅读下列材料，探究猕猴桃性别演化的奥秘并完成下面小题。
猕猴桃属于雌雄异株（同一植株上只有雄花或雌花）植物，其性别决定方式为型。猕猴桃的祖先是两性花（一朵花既有雄蕊又有雌蕊）植物，没有常染色体和性染色体之分，其发生雌雄异株演化背后的分子机制是什么？
猕猴桃Y染色体上的细胞分裂素响应调节因子基因（）在发育着的雄花中特异性表达，通过减弱细胞分裂素的信号，进而抑制雄花中的心皮（本应发育为雌蕊的结构）的发育。有意思的是，在常染色体上发现了一个与基因序列高度相似的基因A，A在花器官各部分都不表达，却只在幼嫩叶片中高表达。系统发育分析推测，可能起源于2000万年前A的一次复制事件，原始的Y染色体因获得A而诞生。虽然与其祖先基因A编码的蛋白质结构相同，但由于二者在基因演化过程中启动子的关键序列发生变化，导致其表达部位完全不同，基因的功能也产生了分化。
继之后，研究人员分析猕猴桃早期花器官的转录组数据，发现了基因在雄蕊的花药中特异性表达，推测本就存在于猕猴桃的祖先种基因组中，其功能缺失突变（失活）导致了X染色体的产生。为此，利用基因编辑技术将两性花植物拟南芥和烟草中的同源基因敲除，发现其雄性不育，表型与猕猴桃雌花类似。基于上述研究，科研人员提出“和双突变模型”，用以解释猕猴桃性别演化机制。该研究有助于加深对植物性别演化的认识，还可用于调控作物的性别，具有重要的理论和实践应用价值。
(1)基因和A启动子序列的差异，使得不同组织中__________酶与其结合的情况不同。
(2)决定性别涉及到的变异来源有_______。

A．基因突变

B．基因重组

C．染色体结构变异

D．染色体数目变异

(3)某同学根据上述信息，概括出了和在花芽发育为雄花过程中的作用_______。但是，该同学在构建完善猕猴桃性别演化“和双突变模型”假说模式图时，出现了错误，请你帮助他（或她）指出模式图中A、B、C、D内容错误的是___________。

A．S        B．S        C．F        D．
(4)下列实验结果支持“双突变模型”的有__________。

A．性染色体上的和常染色体上的A起源相同

B．性染色体上的和在雄花中特异性表达

C．敲除猕猴桃雄株性染色体上的可获得两性花

D．转入的猕猴桃雌株可自花传粉产生子代

(5)写出植物性别决定机制的研究在实践生产上的一项应用。_________________。