非选择题-解答题 适中0.65 引用1 组卷48
围墙内一块面积较大的正方形菜地，荒芜了十多年，长满了一年生和多年生草本植物。生物兴趣小组对这块菜地进行调查，调查内容有植物类群的丰富度及不同种植物的种群密度、土壤小动物的丰富度、该生态系统的结构与功能等，根据调查结果绘制了相应的图表。请回答下列问题：
(1)下列选项中属于菜地群落水平上研究范围的是________。
(2)调查A～J10种植物在5个样方中的数量如下表所示（单位：株/m2），
调查估算的结果是_______ 种植物的种群密度最大。
(3)菜地土壤是微生物的大本营，微生物在菜地生态系统中的主要作用是______ ，小组成员欲探究菜地不同水平位置土壤微生物对落叶的分解能力，请你为他们提供实验设计思路： _________ 。
(1)下列选项中属于菜地群落水平上研究范围的是________。
| A．物种丰富度 | B．年龄组成 | C．优势种群 | D．种间关系 | E．群落的演替情况 | F．群落的空间结构 | G．各种群占据位置的情况 |
样方 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 6 | 3 | 1 | 4 | 10 | 0 |
2 | 6 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 8 |
3 | 3 | 0 | 2 | 6 | 8 | 4 | 6 | 5 | 12 | 6 |
4 | 5 | 2 | 0 | 6 | 4 | 0 | 8 | 0 | 8 | 10 |
5 | 2 | 0 | 4 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 9 | 10 |
调查估算的结果是
(3)菜地土壤是微生物的大本营，微生物在菜地生态系统中的主要作用是
21-22高二上·陕西咸阳·阶段练习
类题推荐
围墙内一块面积较大的正方形菜地，荒芜了十多年，长满了一年生和多年生草本植物。生物兴趣小组对这块菜地进行调查，调查内容有植物类群的丰富度及不同种植物的种群密度、土壤小动物的丰富度、该生态系统的结构与功能等，根据调查结果绘制了相应的图表。请回答下列问题：
(1)下列选项中属于菜地群落水平上研究范围的是____________。
(2)调查A～J10种植物在5个样方中的数量如下表所示（单位：株/m2）
调查估算的结果是I 种植物的种群密度最大，物种A不同个体之间的形态结构差异属于_______ 多样性。
(3)有些植物不能被消费者采食，若该菜地的营养结构仅由甲、乙、丙、丁、戊5个种群构成，其结构如下图所示：
各种群同化量如下表：
若上图食物链中能量流动的传递效率不超出10%~20%范围，则该菜地营养结构中，E为____________ 种群。能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是________ 。鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。这是___________ 的结果。
(4)菜地土壤是微生物的大本营，微生物在菜地生态系统中的主要作用是____________ 。
(1)下列选项中属于菜地群落水平上研究范围的是____________。
| A．物种丰富度 | B．年龄组成 | C．菜地的范围和边界 | D．优势种群 | E．种间关系 | F．群落的演替情况 | G．群落的空间结构 | H．各种群占据位置的情况 |
样方 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 6 | 3 | 1 | 4 | 10 | 0 |
2 | 6 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 8 |
3 | 3 | 0 | 2 | 6 | 8 | 4 | 6 | 5 | 12 | 6 |
4 | 5 | 2 | 0 | 6 | 4 | 0 | 8 | 0 | 8 | 10 |
5 | 2 | 0 | 4 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 9 | 10 |
(3)有些植物不能被消费者采食，若该菜地的营养结构仅由甲、乙、丙、丁、戊5个种群构成，其结构如下图所示：
各种群同化量如下表：
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化量（J/m2·a） | 1．1×108 | 2×107 | 14×109 | 9×107 | 4×106 |
(4)菜地土壤是微生物的大本营，微生物在菜地生态系统中的主要作用是
内蒙古某校学生对周边的一草原进行调查，根据调查结果绘制相应的图表。请回答下列问题：
（1）下图是样方面积与所含物种数量的关系，若要调查某种双子叶植物的种群密度，选取样方的最佳面积为S6，你认为是否合理？________ 。若要调查黄鼬的种群密度，常采用的方法是______ ，若调查结果比实际值低，可能的原因是____________________ 。
（2）调查不同物种A~J在5个样方中的数量如下表所示（单位：个／100 m2），则物种G的种群密度是____ 个／km2。物种D不同个体之间的形态结构差异属于_____ 多样性，样方1与样方2的差异体现了群落的________ 结构。
（3）若该草原的营养结构仅由甲、乙、丙、丁、戊5个种群构成，其结构如下图所示。
各种群同化量如下表。
该草原的营养结构中，D为_______ 种群，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为____ 。若丁的数量锐减，则短时间内甲的数量变化是_________ 。
（1）下图是样方面积与所含物种数量的关系，若要调查某种双子叶植物的种群密度，选取样方的最佳面积为S6，你认为是否合理？
（2）调查不同物种A~J在5个样方中的数量如下表所示（单位：个／100 m2），则物种G的种群密度是
| 样方 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
| 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 6 | 3 | 1 | 4 | 10 | 0 |
| 2 | 6 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 8 |
| 3 | 3 | 0 | 2 | 6 | 8 | 4 | 6 | 5 | 12 | 6 |
| 4 | 5 | 2 | 0 | 6 | 4 | 0 | 8 | 0 | 8 | 10 |
| 5 | 2 | 0 | 4 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 9 | 10 |
（3）若该草原的营养结构仅由甲、乙、丙、丁、戊5个种群构成，其结构如下图所示。
各种群同化量如下表。
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化量(J/hm2●a） | 1． 1× 108 | 2× 107 | 1． 4× 109 | 9× 107 | 2． 4×106 |
该草原的营养结构中，D为
内蒙古某校学生对周边的一草原进行调查，根据调查结果绘制相应的图表。请回答下列问题：
(1)下图是样方面积与所含物种数量的关系，若要调查某种双子叶植物的种群密度，选取样方的最佳面积为S5，你认为是否合理？______________ 。若要调查黄鼬的种群密度，常采用的方法是______________ ，若调查结果比实际值低，可能的原因是______________ 、______________ 。
(2)调查不同物种A~J在5个样方中的数量如下表所示（单位：个/100 m2），则物种G的种群密度是______________ 个km2。物种D不同个体之间的形态结构差异属于______________ 多样性，样方1与样方2的差异体现了群落的______________ 结构。
(3)若该草原的营养结构仅由甲、乙、丙、丁、戊5个种群构成，其结构如下图所示。各种群同化量如下表。
该草原的营养结构中，D为______________ 种群，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为______________ 。若丁的数量锐减，则短时间内甲的数量变化是______________ 。
(1)下图是样方面积与所含物种数量的关系，若要调查某种双子叶植物的种群密度，选取样方的最佳面积为S5，你认为是否合理？
(2)调查不同物种A~J在5个样方中的数量如下表所示（单位：个/100 m2），则物种G的种群密度是
样方 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 6 | 3 | 1 | 4 | 10 | 0 |
2 | 6 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 8 |
3 | 3 | 0 | 2 | 6 | 8 | 4 | 6 | 5 | 12 | 6 |
4 | 5 | 2 | 0 | 6 | 4 | 0 | 8 | 0 | 8 | 10 |
5 | 2 | 0 | 4 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 9 | 10 |
(3)若该草原的营养结构仅由甲、乙、丙、丁、戊5个种群构成，其结构如下图所示。各种群同化量如下表。
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化量（J/hm2·a） | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 2.4×106 |
该草原的营养结构中，D为
组卷网是一个信息分享及获取的平台，不能确保所有知识产权权属清晰，如您发现相关试题侵犯您的合法权益，请联系组卷网
