非选择题-解答题 适中0.65 引用1 组卷33
酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。
(1)酵母菌进行有氧呼吸的场所是__________ ，有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，其化学反应式可简写成__________________________________________________ 。
(2)为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心，得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：
在氧气充足的条件下，能够产生CO2的试管是__________ ；在无氧条件下，试管B__________ （填“能”或“不能”）产生CO2
(1)酵母菌进行有氧呼吸的场所是
(2)为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心，得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：
| 组别 | 试管A | 试管B | 试管C |
| 酵母菌 | 上清液 | 沉淀物 | |
| 加入物质 | 加入5%的葡萄糖溶液25mL | ||
在氧气充足的条件下，能够产生CO2的试管是
21-22高一下·甘肃张掖·阶段练习
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酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。
（1）酵母菌进行有氧呼吸的场所是_____ ，有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，其化学反应式可简写成_____ 。
（2）为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心，得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：
在氧气充足的条件下，能够产生CO2的试管是_____ ；在无氧条件下，试管B_____ （填“能”或“不能”）产生CO2，原因是_____ 。
（3）同学甲为了验证在某氧气浓度下酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，设计了图所示实验装置：
同学乙认为同学甲的装置不能达到实验目的，请阐述同学乙的理由并给出改进方案。
理由：_____ ；
改进方案：增设一组装置，该装置与图示装置的不同之处是_____ 。
（1）酵母菌进行有氧呼吸的场所是
（2）为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心，得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：
| 组别 | 试管A | 试管B | 试管C |
| 酵母菌 | 上清液 | 沉淀物 | |
| 加入物质 | 加入5%的葡萄糖溶液25mL | ||
在氧气充足的条件下，能够产生CO2的试管是
（3）同学甲为了验证在某氧气浓度下酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，设计了图所示实验装置：
同学乙认为同学甲的装置不能达到实验目的，请阐述同学乙的理由并给出改进方案。
理由：
改进方案：增设一组装置，该装置与图示装置的不同之处是
酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。回答问题：
(1)为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心，得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：
在氧气充足的条件下，能够产生（CO2的试管是_____ ；在无氧条件下，试管B_____ （填“能”或“不能”）产生（CO2，原因是_____ 。
(2)一同学为了验证在某氧气浓度下酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，设计了如图所示实验装置：
该装置_____ （填“能”或“不能”）达到实验目的，
理由：_____ 。
改进方案：_____ 。
(1)为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心，得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：
| 组别 | 试管A | 试管B | 试管C |
| 酵母菌 | 上清液 | 沉淀物 | |
| 加入物质 | 加入5%的葡萄糖溶液25mL | ||
(2)一同学为了验证在某氧气浓度下酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，设计了如图所示实验装置：
该装置
理由：
改进方案：
为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：
(1)能合成蛋白质（多肽）且含有RNA的结构是____ ，与动物细胞相比、植物细胞特有的可调节渗透压的结构是____ 。
(2)酵母菌进行有氧呼吸的场所是____ 。在氧气充足的条件下，三组试管中能够产生CO2，的是试管____ （填字母）；在无氧条件下，试管B中____ （填“能”或“不能”）产生CO2，原因是____ 。
(3)柽柳是种泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。为探究柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，现设计了如下实验：
①实验步骤：
a．取甲乙Z两组生长发育情况基本相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中进行培养。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组____ 。
c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率。
②实验结果及结论：
a．若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同，说明____
b．若乙组植株对Ca2+、K+的吸收速率明显小于甲组，说明____ 。
组别 | 试管A | 试管B | 试管C |
酵母菌 | 上清液 | 沉淀物 | |
加入物质 | 加入5%的葡萄糖溶液25mL | ||
(2)酵母菌进行有氧呼吸的场所是
(3)柽柳是种泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。为探究柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，现设计了如下实验：
①实验步骤：
a．取甲乙Z两组生长发育情况基本相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中进行培养。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组
c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率。
②实验结果及结论：
a．若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同，说明
b．若乙组植株对Ca2+、K+的吸收速率明显小于甲组，说明
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