非选择题-解答题 适中0.65 引用1 组卷176
图甲中a为大鼠神经纤维与肌细胞的连接处(突触的一种)。图乙是a部位的放大图,乙酰胆碱(ACh)与肌肉细胞膜上的受体结合,会引起肌肉收缩(假设实验在适宜条件下,肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能)。将两个微电极置于图甲的b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连。
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(1)刺激e处,肌肉收缩且电流计指针偏转,此时电流计指针的偏转的次数及方向为___________ 。
(2)图乙中的部分结构会被自身的抗体攻击而导致重症肌无力。如果刺激e处,电流计指针发生偏转但肌肉无反应,若要通过实验进一步探究损伤部位是肌肉还是a处,请写出实验方案:___________ 。
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮等量醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图所示水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
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(3)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是__________ ,通过该指标可知__________ 组大鼠的学习记忆能力最弱。
(4)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该神经递质由突触前膜释放进入__________ ,与突触后膜上的受体结合,引起__________ 内流,产生动作电位。ACh发挥完效应后在__________ 的催化下水解。本实验通过检测单位时间内的__________ 生成量,进而计算该酶的活性。
(5)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越__________ (填“快”或“慢”)。水迷宫实验过程中,使短时记忆转化为长时记忆的措施是__________ ,以此强化神经元之间的联系。
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(1)刺激e处,肌肉收缩且电流计指针偏转,此时电流计指针的偏转的次数及方向为
(2)图乙中的部分结构会被自身的抗体攻击而导致重症肌无力。如果刺激e处,电流计指针发生偏转但肌肉无反应,若要通过实验进一步探究损伤部位是肌肉还是a处,请写出实验方案:
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮等量醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图所示水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
组别 | 醋酸铅溶液浓度/(g·L-1)度/(g·L-1) | 脑组织铅含量/(g·gprot-1) | AChE活性/(U·mgprot-1) | 到达原平台水域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
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(3)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是
(4)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该神经递质由突触前膜释放进入
(5)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越
21-22高二上·山东临沂·期中
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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
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(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是__________ ,通过该指标可知第__________ 组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入__________ ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜电位变化。ACh发挥效应后在__________ 酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内__________ 的生成量,进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高ACh水解速度越____________ 。
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是__________ ,以此强化神经元之间的联系。
检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
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组别 | 醋酸铅溶液 浓度/g·L- 1 | 脑组织铅 含量 /g·gprot-1 | AChE活性 /U·mgprot -1 | 到达原平台水域时间/s |
① | 0.00 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1.00 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2.00 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高ACh水解速度越
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮等量醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用如图所示水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/1/2604689267392512/2611646903738368/STEM/fb64478a16c44cc49cc260ec076f902f.png?resizew=174)
请回答下列问题:
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是__________ ,通过该指标可知_________ 组大鼠的学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该神经递质由突触前膜释放进入__________ ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜发生__________ 变化。ACh发挥完效应后在_______ 的催化下水解。本实验通过检测单位时间内的__________ 生成量,进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越__________ (填“快”或“慢”)。
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是____________ ,以此强化神经元之间的联系。长期记忆的形成可能与_________ 有关。
检测a:用如图所示水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
醋酸铅溶液浓度/g•L-1 | 0.00 | 0.05 | 1.00 | 2.00 |
脑组织铅含量/g•gprot-1 | 0.18 | 0.29 | 0.57 | 1.05 |
AChE活性/U•mgpror-1 | 1.56 | 1.37 | 1.08 | 0.76 |
到达原平台水域时间A | 22.7 | 23.1 | 26.9 | 36.4 |
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请回答下列问题:
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该神经递质由突触前膜释放进入
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮不同浓度醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图所示水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE活性检测原理:AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/10/14/2829173475123200/2829773632430080/STEM/c4d9c049a0664ef1b02fb5b49cbdc1a3.png?resizew=168)
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_________________ ,通过该指标可知第_______ 组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放,通过突触间隙____________ 到突触后膜的受体附近并与之结合,从而改变了_________________ ,引发突触后膜电位变化。Ach发挥效应后在___________________ 酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内________ 的生成量,进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,Ach水解速度越________ 。
(4)水迷宫实验过程中,使短时记忆转化为长时记忆的措施是______________ ,以此强化神经元之间的联系。长时记忆的形成可能与__________________________________ 有关。
检测a:用下图所示水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE活性检测原理:AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
组别 | 醋酸铅溶液 浓度(g·L-1) | 脑组织铅 含量(g·gprot-1) | AchE活性 (U·mgprot-1) | 到达原平台 水域时间(s) |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/10/14/2829173475123200/2829773632430080/STEM/c4d9c049a0664ef1b02fb5b49cbdc1a3.png?resizew=168)
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是
(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放,通过突触间隙
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,Ach水解速度越
(4)水迷宫实验过程中,使短时记忆转化为长时记忆的措施是
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