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非选择题-实验题 较难0.4 引用2 组卷227
为探究噪音刺激对T淋巴细胞转化(即产生有丝分裂)的影响。根据以下提供的实验材料,提出实验思路,并分析实验结果。
实验材料:雄性SD大鼠120只、完全培养液、刀豆素A、3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)、CO2培养箱、注射器、离心机、液体闪烁计数仪等。
(要求与说明:噪声由计算机控制给出,每日1次,每次1.5h,dB为声强单位。刀豆素A有刺激T淋巴细胞转化的作用。液体闪烁计数仪测量放射活性,以每分钟脉冲数cmp值表示)
(1)实验思路:
________________________
②注射器取3组1、5、10、15、20d的大鼠血液,用离心机分离出T淋巴细胞,放入完全培养液培养,同时加入刀豆素A,置于________中培养一段时间。
________________________________
________________________
(2)实验结果


噪声应激与大鼠外周血T淋巴细胞转化的关系图
(3)分析与讨论
①实验结论:________________________________________________________________
②实验中采用3H-TdR的原因是:______________________________________________
③噪声应激组cmp下降与机体的免疫功能关系:_________________________________
20-21高二下·浙江·期末
知识点:细胞免疫 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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科研人员在转入荧光蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系,即脑-脾神经通路。该脑—脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1所示,图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。

(1)图1中,兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中,兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是_________,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有_________
(2)在体液免疫中,活化了的辅助性T细胞可分泌_________作用于致敏的B细胞,B细胞可增殖分化为_________
(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程:_________
(4)已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路,为验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力,根据提供的实验材料,完善实验思路,预测实验结果,并进行分析讨论。
实验材料:生理状态相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,手术器材,抗体定量检测仪器等。
(要求与说明:抗体定量检测仪器具体操作步骤不作要求。)
a.实验思路:
①取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为3组,编号A、B、C;
②各组处理如下:A组:通过手术切断脾神经;B组:_________;C组:不作处理;
③向各组小鼠注射等量且适量的N抗原,并在相同且适宜的条件下培养一段时间;
_________
⑤统计分析实验数据。
b.以柱状图的形式呈现预期的实验结果。_________
c.分析与讨论:
CRH神经元具有双重免疫调节功能,除上述途径外,CRH神经元还能掌控垂体—肾上腺轴,其激活可导致肾上腺分泌大量糖皮质激素,调整机体应激,抑制免疫系统活动。由此可知,CRH神经元能分泌_________激素,CRH神经元对免疫的双重调节具有_________作用。
科研人员在转入荧光蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系,即脑-脾神经通路。该脑脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1所示,图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。

   

(1)图1中,兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中,兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是__________去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有__________
(2)在体液免疫中,活化了的辅助性T细胞可分泌___________作用于致敏的B细胞,B细胞可增殖分化为__________
(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程:__________
(4)已知切断脾神经可以破坏脑脾神经通路,为验证破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力,根据提供的实验材料,完善实验思路,预测实验结果,并进行分析讨论。
实验材料:生理状态相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,手术器材,抗体定量检测仪器等。(要求与说明:抗体定量检测仪器具体操作步骤不作要求。)
a.实验思路:
①取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为3组,编号A、B、C;
②各组处理如下:A组:通过手术切断脾神经;B组:________,C组:不作处理;
③向各组小鼠注射适量且等量的N抗原,并在相同且适宜的条件下培养一段时间;
______________________
⑤统计分析实验数据。
b.以柱状图的形式呈现预期的实验结果。__________
c.实验结论:破坏脑脾神经通路会降低小鼠的体液免疫能力。

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