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非选择题-解答题适中0.65 引用1 组卷90

在研究细胞核功能的实验中，一位科学家进行了一项实验。他将100个细胞用于实验，把每个细胞都分成含有细胞核（含部分细胞质）和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：

时间（天）	1	2	3	4	5	6
细胞无核部分的存活个数	81	62	20	0	0	0
细胞有核部分的存活个数	79	78	77	74	67	65

（1）此实验说明细胞核有什么功能？_______________________
（2）有核部分在30天内仍有21%~35%的细胞死亡率，你认为可能的原因是什么？______
（3）细胞核的作用既然如此重要，请你为人的成熟红细胞没有细胞核提供合理的解释。_________

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知识点：细胞核的功能及有关的实验探究答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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为了研究细胞核的作用，一位科学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表。请回答下列问题。

时间/d	1	2	3	4	10	30
细胞无核部分的存活数量/个	81	62	20	0	0	0
细胞有核部分的存活数量/个	79	78	77	74	67	65

(1)此实验可说明细胞核的什么功能?______。
(2)有核部分在30 d内仍有一定的细胞死亡，其原因可能是_____;________。
(3)培养1 d后的结果，是否能说明在第1天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强?____。
(4)既然细胞核的作用如此重要，那么你能针对“人的成熟红细胞没有细胞核”提出一种合理的解释吗?____

为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：

时间／天	细胞无核部分的存活个数	细胞有核部分的存活个数
1	81	79
2	62	78
3	20	77
4	0	74
5	0	67
6	0	65

（1）此实验可用以说明细胞核的什么功能?_________；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径__________。
（2）有核部分在30天内仍有21％一35％的细胞死亡率，其原因是①___________。
②__________________。
（3）培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核的生活力强？为什么会出现这样的结果？_____。
（4）细胞核的作用既然如此重要。那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？__________。
（5）这样设置的两组实验，其方法被称为___________。

为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核的两个细胞，然后把这些处理后的细胞放在同样的条件下培养，结果如下，分析回答下列问题：

培养天数	0	1	2	3	4	10	30
处理后细胞无核部分的存活个数	100	81	62	20	0	0	0
处理后细胞有核部分的存活个数	100	79	78	77	74	67	65

(1)此实验可说明细胞核具有_____的功能。
(2)有核部分在30 d内各阶段都有一定的细胞死亡，其原因是
①_____；
②_____。
(3)培养一天后的结果，_____（能/不能）说明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强。为什么会出现这样的结果？_____。
(4)细胞核的作用既然如此重要，那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？_____。

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