非选择题-解答题 适中0.65 引用3 组卷271
请回答下列有关植物细胞物质代谢和能量代谢的相关问题:
(1)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是镁是_______________ ,缺镁直接影响_____ 反应过程,降低光合作用强度。
(2)撕取新鲜的菠菜叶片下表皮制作临时装片若干,均分成甲、乙两组(如图1),甲组滴加清水,乙组滴加0.3g/mL蔗糖溶液,观察结果如上图1所示。据此推测气孔开闭的机制是_________________________________________ 。分析此时乙组_____ (填“能”或“否”)观察到质壁分离现象。
(3)图2表示油菜种子成熟过程中各种有机物(数字1~4表示可溶性糖、淀粉、脂肪、蛋白质)的变化情况,则表示脂肪的曲线是_____ (填数字)。油菜种子成熟后,种子内结合水与自由水的比例_____ (升高、不变、降低)以适应环境的需要。
(1)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是镁是
(2)撕取新鲜的菠菜叶片下表皮制作临时装片若干,均分成甲、乙两组(如图1),甲组滴加清水,乙组滴加0.3g/mL蔗糖溶液,观察结果如上图1所示。据此推测气孔开闭的机制是
(3)图2表示油菜种子成熟过程中各种有机物(数字1~4表示可溶性糖、淀粉、脂肪、蛋白质)的变化情况,则表示脂肪的曲线是
2021·天津红桥·一模
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强光条件下,植物吸收的光能若超过光合作用的利用量,过剩的光能可导致植物光合作用强度下降,出现光抑制现象。为探索油菜素内酯(BR)对光抑制的影响机制,将长势相同的苹果幼苗进行分组和处理,如表所示,其中试剂L可抑制光反应关键蛋白的合成。各组幼苗均在温度适宜、水分充足的条件下用强光照射,实验结果如图所示。
(1)光可以被苹果幼苗叶片中的色素吸收,分离苹果幼苗叶肉细胞中的色素时,随层析液在滤纸上扩散速度最快的色素主要吸收的光的颜色是______ 。
(2)强光照射后短时间内,苹果幼苗光合作用暗反应达到一定速率后不再增加,但氧气的产生速率继续增加。苹果幼苗光合作用暗反应速率不再增加,可能的原因有______ 、__________ (答出2种原因即可);氧气的产生速率继续增加的原因是___________________________ 。
(3)据图分析,与甲组相比,乙组加入BR后光抑制______ (填“增强”或“减弱”);乙组与丙组相比,说明BR可能通过___________________________ 发挥作用。
图是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析回答问题:
(4)在图中B点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有________________________ 。C点时,该植物的总光合速率为________ mg·dm-2叶·h-1(用CO2吸收量表示)。
(5)当植物缺镁时(其他外界条件不变),图中的B点将________ (填“左移”或“右移”)。此实验中小麦植株进行光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃,如果将实验中的温度25℃改为30℃,图中的B点将________ (填“左移”或“右移”)。
分组 | 处理 |
甲 | 清水 |
乙 | BR |
丙 | BR+L |
(1)光可以被苹果幼苗叶片中的色素吸收,分离苹果幼苗叶肉细胞中的色素时,随层析液在滤纸上扩散速度最快的色素主要吸收的光的颜色是
(2)强光照射后短时间内,苹果幼苗光合作用暗反应达到一定速率后不再增加,但氧气的产生速率继续增加。苹果幼苗光合作用暗反应速率不再增加,可能的原因有
(3)据图分析,与甲组相比,乙组加入BR后光抑制
图是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析回答问题:
(4)在图中B点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有
(5)当植物缺镁时(其他外界条件不变),图中的B点将
下图为某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h 为物质名称;下表为在15℃和25℃环境,不同光照强度(千勒克司)下,测得的该种植物O2释放速率( m1/h)的有关数据(忽略光照对植物呼吸作用的影响,CO2浓度适宜)。请分析回答下列问题:
(1)如果给该植物浇H218O,一段时间后,a~h 含有18O的物质是____ (填字母)。
(2) 若该植物是番茄, 将其种在温室中,写出两种通过同时改变上图中的生理过程的强度来提高产量的措施。①____ ;②____ 。
(3)在15℃、光照强度为3.0千勒克司时,限制该植物光合作用强度的主要环境因素是____ ;此条件下,该植物每小时固定的CO2量是____ ml。在25℃下,将光照强度从3.0千勒克司降到1.5千勒克司,短时间内甲图中f的含量将____ (填“增加”、“不变”、“减少”),理由是____ 。
(4)某生物兴趣小组同学用该植物,验证镁是合成叶绿素的必需元素,实验的步骤如下。请根据步骤回答相关问题
第一步:配置等量的全素营养液和缺镁的全素营养液。
第二步:____,甲组幼苗用全素营养液培养,乙组幼苗用缺镁的全素营养液培养。
第三步:在相同且适宜的条件下培养一段时间后,用纸层析法分离该植物叶片中的色素,乙组叶片中的色素在滤纸条上的分布如图所示。
①请将第二步中的____ 补充完整。
②请绘制出甲组叶片中的色素在滤纸条上的分布情况____ 。
③该实验的原理是:____ 。
0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 | |
15℃ | -10 | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 34 | 38 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
25℃ | -20 | 10 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 55 | 49 | 60 | 60 |
(1)如果给该植物浇H218O,一段时间后,a~h 含有18O的物质是
(2) 若该植物是番茄, 将其种在温室中,写出两种通过同时改变上图中的生理过程的强度来提高产量的措施。①
(3)在15℃、光照强度为3.0千勒克司时,限制该植物光合作用强度的主要环境因素是
(4)某生物兴趣小组同学用该植物,验证镁是合成叶绿素的必需元素,实验的步骤如下。请根据步骤回答相关问题
第一步:配置等量的全素营养液和缺镁的全素营养液。
第二步:____,甲组幼苗用全素营养液培养,乙组幼苗用缺镁的全素营养液培养。
第三步:在相同且适宜的条件下培养一段时间后,用纸层析法分离该植物叶片中的色素,乙组叶片中的色素在滤纸条上的分布如图所示。
①请将第二步中的
②请绘制出甲组叶片中的色素在滤纸条上的分布情况
③该实验的原理是:
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