Ⅰ．下图为小明同学建构的种群知识框架，请据图回答下列问题：

（1）图中①表示________。⑤是通过直接影响种群的_____来影响种群密度。
（2）种群的“J”型曲线增长数学模型：Nt=N₀λ^t中，λ值与增长率的关系是：增长率=_____。如果种群数量在一定时间内保持稳定，则说明λ___（填“大于1”“等于1”或“小于1”）
（3）利用方法⑦调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大”“偏小”或“相等”）。利用方法⑧调查某双子叶植物的种群密度时，为了不掺入主观因素，应做到_______。每个样方内该植物的个体数应为_____。
（4）为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。在用血球计数板（1mmX1mm方格）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0．1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10ml培养液中有酵母菌_________个。
Ⅱ．某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。据图回答下列问题：

（1）a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的__________。
（2）b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于________。在演替过程中乔木会逐渐取代灌木称为优势种，其原因是_____。三类植物在b～f段的增长方式近似于____型曲线。