某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验(交流电的频率为50Hz)。（1）图为某次实验得到的纸带，图中相邻两计数点之间之间还有4个点未画出-组卷网

实验题较易0.85 引用1 组卷107

某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验 (交流电的频率为50Hz)。

（1）图为某次实验得到的纸带，图中相邻两计数点之间之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s²(保留三位有效数字)；
（2）在利用“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是( )
A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车

18-19高一上·江西赣州·阶段练习

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知识点：验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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如图甲为“探究加速度与力的关系”实验装置．砝码和砝码盘的总质量为

，小车的质量为

(1)下列说法正确的是____
A．一端带有定滑轮的长木板必须保持水平
B．拉动小车的轻绳要与长木板平行
C．实验中

D．实验时应先接通打点计时器的电源，然后释放小车
(2)如图乙为某次实验得到的纸带，交流电的频率为50Hz，相邻两个计数点之间有4个计时点未画出．纸带上标出了计数点1、22和计数点3、4之间的距离．由此可求得小车的加速度的大小是______

．（结果保留二位有效数字）

(3)在探究加速度与力之间关系的实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的图像可能是下列选项中的哪一个__________

某同学为探究加速度a与物体所受合力F的关系，设计了如图甲所示实验装置，A为小车，B为电火花计时器，C为质量为m₀的挂盘（可放砝码），D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验所用电源的频率为50Hz。

（1）关于实验的要点，下列说法正确的是( )
A.与小车相连的细线与长木板一定要平行
B.为了使小车受到的合外力等于细线上的拉力，应使挂盘和盘中砝码的总质量远小于小车的质量
C.为了使细线上的拉力近似等于挂盘和盘中砝码总重，应平衡摩擦力
D.平衡摩擦力的方法为，调节挂盘中砝码的质量，使小车能匀速滑动
（2）按规范操作进行实验，在实验中得到如图乙所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），根据纸带可求出打点“3”时，小车的速度大小为________m/s，求出小车的加速度大小为__________m/s²。（结果均保留三位有效数字）
（3）多次改变挂盘中砝码的质量，进行多次实验，记录每次实验时挂盘中砝码的质量m及对应的小车的加速度a，作出a-mg图像，得到的图像应是( )
A.

用如图所示装置探究加速度与力、质量的关系。

(1)下列说法正确的是______
A．为了研究加速度跟力和质量的关系，采用的实验研究方法是控制变量法
B．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上，并将小车放在长木板上；每次改变小车的质量，不需重新平衡摩擦力，且平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
C．实验时，小车应靠近打点计时器，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．实验时连接托盘和小车的轻绳应和长木板保持平行
(2)实验得到一条如图所示纸带，OABC为四个连续的计数点，AB段数字不慎被墨汁污染，其中可见OA=3.06cm，BC=4.06cm，相邻计数点之间还有四个点没有画出，交流电源频率为50Hz，被污染部分数字理论上应为______cm，小车加速度为______m/s²。

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