为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图1所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置。（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持_____不变；改变所挂钩码的数量-组卷网

实验题容易0.94 引用3 组卷219

为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图1所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置。

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持_____不变；改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线（如图2所示）；
（2）分析此图线，CA段不过原点的可能原因是_____；
（3）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_____。
A．所挂钩码的总质量太大
B．所用木块的质量太大
C．导轨保持了水平状态
D．木块与导轨之间存在摩擦

15-16高一·山东泰安·阶段练习

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知识点：验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析验证牛顿第二定律实验图像的解读答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示。

（1）在该实验中必须采用控制变量法，在探究加速度与受力关系时，应保持_____不变，把砝码及砝码盘所受的总重力作为小车所受的合力。实验用图像法探究关系，为了使

关系图线过原点，必须进行的操作步骤是______，然后利用打点纸带测小车的加速度；
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出

关系图线（如图所示）。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是____；
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是( )
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂砝码及砝码盘的总质量太大
D．所用小车的质量太大
③②问中的误差属于_______误差（填“系统”或“偶然”）

如图1所示为“研究小车的加速度和力的关系”的实验装置。

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持_____不变。
（2）某同学的实验方案如图1所示，他想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是A._____；B._____。
（3）改变砂和砂桶的重力，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图2所示）。
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_____。
②（单选题）图2的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_____。
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．砂和砂桶的总质量太大
D．所用小车的质量太大

如图甲为用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置．

(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________(填“小车质量”或“砝码质量”)不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度．
(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线(如图乙所示)．
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是在质量不变的条件下加速度与外力成________(填“正比”或“反比”)；
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是________．
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大

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