实验题 较易0.85 引用1 组卷155
图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图.实验小组利用此装置来探究:在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/3/9/1575837090897920/1575837091241984/STEM/bc2071de-6c3a-4074-983c-f61f41c24d57.png?resizew=264)
①本实验应用的实验方法是__________
A.控制变量法 B.理想实验法
②下列说法中正确的是__________
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变拉力的大小
B.在探究加速度与力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a﹣m图象
D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
③如图是试验中得到的一条纸带,两个相邻计数点的间距为s1、s2。由图可读出s1=______ cm,由此求得加速度的大小a=______ m/s2。(保留小数点后两位有效数字)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/3/9/1575837090897920/1575837091241984/STEM/70b51ce4-f576-41d8-89ef-ca39e9ed1926.png?resizew=434)
④如图为实验小组以细线对小车的拉力F为横坐标,小车的加速度a为纵坐标,在坐标纸上作出a-F关系图线。图线不过原点的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角______ (填“过大”或“过小”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/3/9/1575837090897920/1575837091241984/STEM/5ffee7f2-476b-4703-82a8-9590bf56c428.png?resizew=99)
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①本实验应用的实验方法是
A.控制变量法 B.理想实验法
②下列说法中正确的是
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变拉力的大小
B.在探究加速度与力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a﹣m图象
D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
③如图是试验中得到的一条纸带,两个相邻计数点的间距为s1、s2。由图可读出s1=
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/3/9/1575837090897920/1575837091241984/STEM/70b51ce4-f576-41d8-89ef-ca39e9ed1926.png?resizew=434)
④如图为实验小组以细线对小车的拉力F为横坐标,小车的加速度a为纵坐标,在坐标纸上作出a-F关系图线。图线不过原点的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/3/9/1575837090897920/1575837091241984/STEM/5ffee7f2-476b-4703-82a8-9590bf56c428.png?resizew=99)
16-17高一上·甘肃兰州·期末
知识点:验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析验证加速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析验证牛顿第二定律实验图像的解读 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析! 立即登录
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