某同学利用如图甲所示的实验装置利用力传感器“探究加速度与力、质量的关系”。(1)关于本实验的操作，下列做法正确的是_______。A．开始时在小车一端悬挂空桶，-组卷网

实验题适中0.65 引用1 组卷126

某同学利用如图甲所示的实验装置利用力传感器“探究加速度与力、质量的关系”。

(1)关于本实验的操作，下列做法正确的是_______。

A．开始时在小车一端悬挂空桶，将打点计时器上的纸带与小车相连，让小车在木板上运动，如果在纸带上打出点的间隔是均匀的，就完成了平衡摩擦

B．该方案操作时需要满足桶的质量远小于小车的质量

C．为了改变小车的质量，可以在小车中增减砝码的数量

D．每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先释放小车，后接通电源，且应在小车到达滑轮前按住小车

(2)小宇同学正确完成平衡摩擦后，保持小车和传感器总质量不变情况下，探究加速度与力的关系，把实验获得的6组数据正确标示在以力传感器的读数F为横坐标，以小车加速度a为纵坐标的坐标系上，请帮助小宇同学根据如图乙所示给出的数据点，作出

的关系图线__________

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知识点：验证牛顿第二定律实验方法的改进答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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某实验小组做“探究加速度和力、质量的关系”实验。

（1）用如图甲所示装置做实验，图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上，拉力传感器可直接显示所受拉力的大小。做实验时，下列操作必要且正确的是___
A．将长木板右端适当垫高，小车未挂砂桶时，在木板上静止释放，轻推小车后，恰能匀速下滑
B．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录传感器的示数
C．为了减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
D．用天平测出砂和砂桶的质量
（2）实验时，该小组同学平衡了摩擦力后，在小车质量M保持不变的情况下，不断往砂桶里加砂，直到砂和砂桶的质量最终达到M。测出每次加砂后拉力传感器的示数F和小车的加速度a，作

的图象。下列图线中正确的表示该小组的图象是___

（3）下图是实验中得到的一条纸带，图中打相邻两计数点的时间间隔为0.1 s，由图中的数据可得小车的加速度a为____ m/s²。

如图甲所示是“探究加速度与力、质量关系”的三种实验方案的实验装置，砂和砂桶的总质量为m，小车的质量为M。（滑轮质量不计）

（1）用方案一的实验装置做实验，下列操作正确的是___________。
A．为减小误差，实验中要保证砂和砂桶的总质量m远小于小车的质量M
B．在挂砂和砂桶的前提下，将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力
C．当小车的质量M改变时，需要重新平衡摩擦力
D．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车
（2）用方案二的实验装置做实验，在小车前端安装了力传感器，重新平衡摩擦力以后，改变砂和砂桶质量进行多组实验，并以力传感器的示数F为横坐标，加速度 a为纵坐标，画出的

图线是一条直线，如图乙所示，图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量M等于___________。

（3）方案三的实验步骤如下：
a、挂上砂和砂桶，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；
b、取下砂和砂桶，测出其总质量为m，让小车沿木板加速下滑，测出加速度 a；
c、改变砂和砂桶质量和木板倾角，多次测量，通过作图可得到a-F的关系。
下列方案要求砂和砂桶的总质量m远小于小车的质量M的是________。
A．方案二 B．方案三 C．方案二和方案三都不要 D．方案二和方案三都要

某同学利用如图（a）所示装置探究加速度、力和质量的关系，一端带有滑轮的长木板水平放置，力传感器固定在墙上，小车上固定一滑轮，细绳跨过滑轮连接力传感器和沙桶，且细绳平行木板。

（1）实验时，下列操作必要且正确的是___________。
A．实验需要用天平测出沙和沙桶的质量
B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．沙和沙桶的总质量要远小于小车的质量
D．实验时，先接通打点计时器的电源，再释放小车
（2）利用打点频率为

的打点计时器，得到的一条纸带如图（b）所示（相邻计数点间还有四个点未画出）。由图（b）中的数据可计算，

点的瞬时速度是___________

，小车运动的加速度大小是___________

。（结果均保留3位有效数字）

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