试题详情
实验题 适中0.65 引用1 组卷143
两同学利用如图甲所示的装置研究自由落体运动的规律，经过几次实验，选择了一条点迹清晰的纸带进行研究（如图乙），根据打点的先后顺序取计数点O、A、B、C、D、E、F，相邻两个计数点间还有1个点未画出。已知打点计时器的打点周期为。

（1）打下计数点时，重物的速度大小为___________（保留2位有效数字）。
（2）重物下落的加速度大小为___________（保留2位有效数字）。
（3）两同学测得重力加速度比当地重力加速度小，其原因可能是___________（写一条即可）。
（4）第三位同学利用速度和下落的高度，绘制了图像，如图丙所示。其中P、Q分别为两个体积不同、质量相同的小球下落的图像，由图像可知___________。

A．图像的斜率表示小球下落的加速度
B．小球P的体积大于小球Q的体积
C．小球P的体积小于小球Q的体积
D．由图像可知小球P，测出的加速度值更接近当地重力加速度
23-24高一上·江西南昌·期中
收藏试题 下载试题 加入试题篮
知识点：重力加速度及其测定 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
类题推荐
在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。

(1)已知打点计时器所用交变电流的频率为，图乙是某一次实验时得到的纸带，图中A、B、C、D、E是纸带上的五个记数点，相邻两个计数点间还有1个点未画出，则打B计数点时小车的速度大小为______；小车运动过程中的平均加速度大小为______；（结果均保留2位有效数字）

(2)若此装置已平衡摩擦力，且求得小车的加速度为a，用天平测得小车的质量为M，钩码质量为m，则当地的重力加速度大小可表示为 ______（用字母表示）；
(3)若某同学用质量不同的两个小车进行实验，将如图甲所示的装置放在水平桌面上，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图丙中P、Q两条直线。由图可知，P、Q图线所对应的小车质量的大小关系为______（填“大于”“小于”或“等于”）。
某研究小组同学用如图甲所示的装置做“验证机械能守恒定律”实验。

（1）该小组同学在实验中打出如图乙所示的一条纸带，O点是打出的第一个点。已知打点计时器所用交流电源的频率为，根据纸带所给数据，打出C点时重物的速度大小为______m/s（结果保留2位有效数字）。
（2）已知重物的质量为，当地重力加速度大小取，则从打出O点到打出C点的过程中，重物的重力势能减少量为______J，动能增加量为______J（结果均保留2位有效数字），通过实验可知，在误差允许范围内，物体在下落过程中机械能守恒。
（3）某同学选用两个形状相同、质量不同的重物a和b进行实验，测得几组数据，画出图像如图丙所示，求出图线的斜率k并标在图中，由图像可知a的质量______b的质量（填“大于”或“小于”）。
（1）在“探究小车的速度随时间变化的规律”的实验中，某同学打出的纸带如图甲所示，所用交流电源的频率为，相邻两计数点之间还有4个计时点未画出，则打B点时小车运动的速度大小约为___________。根据某次实验纸带上的记录，在图像中描出的点如图乙所示，请在图乙中作出该物体的图像___，求得加速度的大小为___________。（此处两空结果均保留2位有效数字）

另一同学用打点计时器测量重力加速度的实验装置如图所示。当纸带在槽码带动下向下运动时，打点计时器在纸带上打下一系列的点。
（2）该实验中，下列方法有助于减小实验误差的是___________。

A.应从纸带上的第一个点迹开始测量、计算       B.选用的槽码的质量应尽可能小些
C.操作时，应先释放纸带，后接通电源             D.打点计时器的上、下两限位孔应在同一竖直线上
（3）该同学在正确操作下，选取了一条点迹清晰的纸带，并测得连续三段相邻计时点的距离，但不小心将该纸带撕成了三段，并丢失了中间段的纸带，剩余的两段纸带如图所示，其中A、B两点间的距离，C、D两点间的距离。已知电源的频率为。在打点计时器打下C、D两点的过程中，槽码的平均速度___________。

（4）实验测得当地的重力加速度___________。

组卷网是一个信息分享及获取的平台，不能确保所有知识产权权属清晰，如您发现相关试题侵犯您的合法权益，请联系组卷网

组卷
试题篮
我的